Читання тексту абзацами

3. Вибіркове читання.

Вчитель читає початок речення, а учні знаходять це речення у тексті і продовжують його читати.

• Для того, щоб знайти....

• Мудрунчик розповів....

• Наступного дня...

• Саме він зберігає....

• Його використовують....

• Комп'ютер є невід'ємною....

• На кіностудії....

• Він може..

4. Фізкульхвилинка.

Слухати ми перестали,

І тепер всі дружно встали.

Будем ми відпочивати,

Нумо вправу починати:

Руки - вгору, руки - вниз

І легесенько прогнись.

Покрутились, повертілись,

На хвилинку зупинились.

Пострибали, пострибали,

Раз - присіли, другий - встали.

Всі за парти посідали,

Вчитись знову ми почали.

IV. Робота за комп'ютером.

1. Бесіда.

Пригадайте, на якій відстані від екрана монітора треба сидіти.

Ми вже з вами ознайомились з можливостями комп'ютера. А зараз запрошуємо вас у комп'ютерну подорож. Ти знову зустрінешся з Ганнусею, Елзіком та Мудрунчиком. І разом з ними побуваєш у місцях, де використовують комп'ютер.

2. Практична робота учнів.

Вчитель та лаборант допомагають учням працювати за комп'ютером.

3. Релаксація.

1. Витягнути праву руку вперед. Слідкувати очима, не повертаючи голови за повільним рухом вказівного пальця витягнутої руки ліворуч і праворуч, вгору і вниз. Повторити 4-5 разів.

2. Подивіться на вказівний палець витягнутої руки на рахунок 1-4, потім переведіть погляд вдалину на рахунок 1-6. Повторити 1-2 рази.

V. Закріплення знань учнів. Підсумок уроку.

• Як використовують комп'ютер мультиплікатори?

• Чим корисний комп'ютер у бібліотеках?

• А як його використовують у медицині?

• Чим корисний комп'ютер для банків?

• Чи можна за допомогою комп'ютерів створювати музику?
і • Як використовують комп'ютер у видавництві?

• А як його використовують у міліції?

VI. Домашнє завдання.

Виконати завдання "Для розумників і розумниць" на сторінці 9 у підручнику.

Урок №4

Тема: 3 чого складається комп'ютер

Мета уроку:

• вивчити складові частини комп'ютера;

• розвивати логічне і образне мислення;

• виховувати любов до природи.
Обладнання: програма "Лісова галявина".

Хід уроку

І. Організація класу. Повторення правил з техніки безпеки.

Діти, давайте пригадаємо правила поведінки у комп'ютерному класі. (Діти розповідають правила техніки безпеки.)

II. Перевірка домашнього завдання.

• Діти, що ми вивчали на минулому уроці? (Можливості комп'ютера.)
Тестове завдання. Вибери правильний варіант відповіді.

• Для розрахунків комп'ютери використовують у:

а) бібліотеках;

б) кіностудіях;

в) банках та офісах.

• Де комп'ютери зберігають інформацію про маршрути, наявність вільних
місць:

а) у касах банків;

б) у касах попереднього продажу квитків;

в) у супермаркетах.

• Для проектування нових будинків, мостів, розроблення сучасних
проектів оновлення міста комп'ютер використовують:

а) інженери;

б) продавці;

в) бібліотекарі.

• Для моделювання зачісок комп'ютер використовують у:

а) будинках моделей;

б) косметичних салонах;

в) перукарнях.

• Для створення спеціальних ефектів комп'ютери використовують у:

а) лікарнях;

б) бібліотеках;

в) кіностудіях.

"Для розумників і розумниць".

Закінчи речення:

Вівторок, середа, четвер, неділя - це...

Ранок, день, вечір, ніч - це...

Україна, Польща, Франція, Англія - це...

Стебло, листочок, пелюсточки - це... А тепер - навпаки. Придумай початок речення.

... - це імена казкових героїв.

... - це вулиці Києва.

... — це міський транспорт.

... - це дерева, що ростуть у парках Києва.