С детьми старшего дошкольного возраста

Задачи:

1. Развивать умение рационально использовать лекарственные растения для здорового образа жизни.
2. Развивать экологическое мышление на основе представлений о «царстве» лекарственных растений.
3. Развивать творческое воображение и коммуникативное общение в процессе игры, основываясь на свободном обмене мнениями и интересах детей.
4. Формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Методические приемы: Рассматривание альбома «Лекарственные растения», загадки, ситуационные задачи и решение проблемных ситуаций, исследовательская деятельность: изучение строения трав (крапивы, тысячелистника, ромашки, корня валерианы), рассказ воспитателя о способах лечения травами. Игра «Какого растения не стало?».

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы побываем в царстве растений, а каких растений – вы узнаете, отгадав загадки:

Ах, не трогайте меня,

Обожгу и без огня (крапива)

Рос шар бел, дунул

Ветер- шар

Улетел (одуванчик)

Стоят сестрички,

Желтый глазок, белые реснички (ромашка)

Это не простые растения - они могут лечить, поэтому их называют – лекарственные растения.

Издавна люди заметили, что больные домашние животные уходят, чтобы найти какую-то травку, съев которую они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений. Наши предки знали полезные свойства многих цветов и трав: больных и раненых лечили травяными бальзамами и настоями, пили чай из разных трав. Давайте побольше узнаем о лекарственных растениях и для чего они нужны человеку.