Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий

Рабочая программа дисциплины

Введение в литературоведение

^{(название дисциплины)}

Уровень основной образовательной программы	бакалавриат
Учебный план по направлению подготовки	050100 Педагогическое образование*
Профили ……………………………………………	Русский язык и литература
Форма обучения …………………………………….	очная
Кафедра……………………………………………….	Русского языка, литературы и методики их преподавания
Семестр……………………………………………	1 семестр

Автор-разработчик программы: ___________________________ / Л.А.Богданова

Глазов 2011

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы по семестрам	Зачетные единицы⃰	Часы
Общая трудоемкость
Семестр I
Трудоемкость
Аудиторные занятия (всего)	1,5
В том числе:
Лекции	0,56
Лабораторные работы
Практические занятия / Семинары	0,67
КСР	0,27
Другие виды аудиторной работы
Самостоятельная работа (всего)	1,5
В том числе:
Работа с рабочими тетрадями
Подготовка к коллоквиуму	0,25
Подготовка к «круглым столам»	0,25
Работа над презентационными проектами по курсу
Вид промежуточной аттестации - экзамен

⃰ 1 зачетная единица = 36 часов.

Структура и содержание дисциплины по модулям, разделам и темам

№ п/п

Разделы и темы дисциплины Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Код компетенций

всего

аудиторных

лекционных

семинаров

лабораторных

КСР

СРС

Семестр 1

Модуль 1. Литературоведение как наука

Тема 1 (Раздел 1). Литературоведение как наука о художественной литературе. Художественная литература и ее особенности

Устный ответ на практическом занятии

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Модуль 2. Литературное произведение как художественное целое.

Раздел 1. Единство формы и содержания. Тема и идея литературно-художественного произведения

Тема 1. Содержание и форма художественной литературы

Устный ответ на практ. занятии.

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Тема 2. Тема и идея художественного произведения

Устный ответ на практ. занятии. Задания в раб. тетради

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Раздел 2. Композиция – построение литературно-художественного произведения, взаимное расположение его частей и элементов

3,4,5

Тема 1 «И». Сюжет литературного произведения

Устный ответ на практическом занятии

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Тема 2 «И». Композиция художественного произведения

Устный ответ на практическом занятии

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Контрольная работа

ОК-1, ОК-6, ОПК-6, ПК-2

Тема 3 (Раздел 3). Язык как образная форма искусства и как словесно-речевая форма литературного произведения

Устный ответ на практическом занятии

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Тема 4 «И» (Раздел 4). Особые ресурсы поэтического языка

Устный ответ на практическом занятии

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Раздел 5. Основы стиховедения

8,9

Тема 1 «И». Из истории стихосложения

Устный ответ на практ. занятии. Задания в раб. тетради

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Тема 2 «И». Реформа русского стихосложения. Силлабо-тоническая система стихосложения

Устный ответ на практ. занятии. Задания в раб. тетради

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Тема 3 «И». Проблемы современного стиховедения

Устный ответ на практ. занятии. Задания в раб. тетради

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Контрольная работа

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Тема 6 (Раздел 6). Эпос как литературный род. Жанры эпоса

Устный ответ на практическом занятии

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Тема 7 (Раздел 7). Драма как литературный род. Жанры драмы

Устный ответ на практическом занятии

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Тема 8 (Раздел 8). Лирика как литературный род. Жанры лирики

Проверочная работа

ОК-1, ОК-6, ПК-2

Модуль 3. Литературный процесс

Тема 1 (Раздел 1). Понятия художественного стиля, художественного метода, литературного направления, течения, школы. Общая логика развития литературы как одного из древнейших видов искусства.

13,14

Реферативное выступление по теме. Коллоквиум

ОК-1, ОК-6, ОПК-3, ОПК-6, ПК-1, ПК-2

Всего – по семестр(ам)

Итого – по дисциплине

Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий

(в часах)

Формы/Методы	Лекции (час)	Практические/семинарские занятия (час)	СРС (час)	Всего
Работа в команде		Раздел 1 (Тема1 – 4 часа. Тема 2 – 4 часа)
Коллективные тренинги		Раздел 5 (Тема 1 – 2 часа. Тема 2 – 2 часа. Тема 3 – 2 часа)
Итого интерактивных занятий(часов / %)				14 / 26%

Планы и УММ к практическим (семинарским) занятиям

Практическое занятие № 1 (2 часа).

Художественный образ и его особенности.

План:

1. Художественная литература как одна из специфических форм общественного сознания и как вид искусства.

Беспрецедентная широта сферы художественной литературы, способной отразить и выразить все, что может выразить слово. Идея человекоцентризма как структурирующий и дифференцирующий стержень пестрого многообразия жизненных явлений, составляющих предмет художественной литературы. Главный объект литературного изображения, субъект выражения (авторского сознания) и адресат эстетического воздействия - частный человек. Предмет художественной литературы - весь мир, повернутый к человеку, и человек, повернутый к миру; "человек в его отношениях к природе, обществу и самому себе" (Н.Г.Чернышевский).Основные функции художественной литературы: познавательная, воспитательная и эстетическая.