 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Возрастная периодизация и система воспитания по Платону
|
|
| Период возрастного развития | Содержание воспитания | Объем воспитания для различных категорий лиц |
| От рождения до 1 8 лет | Воспитание чувственной части души | Свободные граждане |
| 3-6 лет 7-1 2 лет 13 лет 16-18 лет 18-20 лет | Игры под присмотром воспитательниц Обучение грамоте (школа грамматиста) Литературно-музыкальное воспитание (школа кифариста) Военно-гимнастическая подготовка (палестра) Всеобщая обязательная военная служба (эфебия) | Для лиц со средними способностями, не склонных к умственным занятиям, воспитание на этом завершается |
| 20-30 лет | Воспитание воли Изучение высших наук (философия, математика, астрономия, политика, этика и др.) {I ступень высшего образования) | Способная часть молодежи |
| 30-35 лет | Воспитание разума Изучение диалектики и наук об управлении государством (II ступень высшего образования) | Лица, одаренные исключительными способностями |
Продолжателем идей Платона был его ученик и крупнейший ученый Древней Греции Аристотель (384—322 до н.э.). Вопросы воспитания и обучения затрагивались практически во всех его трудах. Он упорядочил возрастную периодизацию, предложенную пифагорейцами, и выделил три этапа развития ребенка и молодого человека (табл. 1.3).
Дилемму — общественное или частное воспитание — Аристотель решает в пользу первого. Он неоднократно подчеркивал огромную роль воспитания в сохранении незыблемости государственного строя. Все граждане должны получить одинаковое воспитание, о чем обязано заботиться государство. В воспитании необходимо следовать за природой. Согласно философским взглядам Аристотеля, трем видам души (животная, волевая, растительная) соответствуют три вида воспитания (физическое, нравственное, умственное).
Таблица 1.3
Дата публикования: 2015-07-22; Прочитано: 4201 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
