Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
По видам социальные
познавательные
Мотивы первой группы (социальные) выражают стремление личности через учение утвердиться в обществе, закрепить свой социальный статус.
Познавательные мотивы ориентированы на способы добывания знаний, усвоение конкретных учебных предметов.
По уровням учебно-познавательные
социально значимые
коммуникативные
личностные
Задание: определить вид мотива по его характеристике.
· Ответственность перед школой, учителями, родителями
· Нравится решать сложные задачи и выполнять трудные задачи
· Оказание помощи товарищам в учении
· Нужно учиться для получения профессии
· Хорошо учиться и стать лучше всех в классе
· Получать хорошие отметки
· Во время учения общаться со многими ребятами
· Стать образованным, культурным
· Учится интересно, узнаешь много нового и неизвестного
По источнику внешние – исходят от педагогов, родителей,
класса общества в целом; выступают в
форме требований, подсказки, намека,
принуждения.
Внутренние – находятся в самом человеке.
Вопрос: Какие мотивы являются более действенными?
Внешние как правило действуют, но вызывают внутреннее сопротивление личности и не могут быть признаны гуманными.
Все мотивы действуют сообща, но среди них один бывает главным, ведущим, остальные – сопутствующими.
Как учитель может определить мотивы? Их можно выявить, наблюдая отношение ученика к учебе.
Работа со схемой «Типы отношений обучающихся к процессу учения».
1. Выступление студентов с исследовательскими заданиями. Анализ мотивов учения младших школьников (1-4 классы МОУ СОШ № 24).
Дата публикования: 2015-07-22; Прочитано: 180 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!