С нейтральным словопорядком

(исходный член коммуникативной парадигмы)

Предложения с глаголами типа восхищаться, увлекаться строятся

по МПр Syv Vfin -cя N_T:

1. Позицию П-Sнм занимает имя экспериенцера (носителя состояния).

2. Позицию Ск — возвратный глагол названного класса.

3. Позицию Д - N, — один из компонентов второй пропозиции:

1) протагонист-дескриптив: Нелка гордилась своими длинными ногами; ср.; Нелка гордилась своими ногами, так как они у нее длинные;

2) предикат второй пропозиции — действие, событие, состояние: Он возмущался беспорядком в доме - Он возмущался, потому что в доме был беспорядок (например, при вопросе: А чего он возмущался?) и: Он возмущался

тем, что в доме был беспорядок;

3) объект: Он увлекается марками = коллекционированием марок;

4) локатив: Он увлекается театром = ходит в театр;

5) посессор / агенс: Я с детства увлекался Майн Ридом = произведениями/чтением произведений, которые написал Майн Рид.

Кроме того, в состав ФС могут входить свободные для ТС компоненты: 1) Об: а) Об/м — локатив, директив: С самого краешка острова Ливингстон

любовался переливающейся радугой; б) Об/вр — темпоратив, дименсив: Гоголь мог на закате часами любоваться отрогами Албанских гор (Фридкин); в) характеризующие (Об/х): Он открыто упивался своим горем, своей тоской (Солнцев); 2) носители модусных смыслов, в частности, показатели:

едииственности/неединственности — обычно актуализатор (ак): Мы любовались

\не только изяществом линий; интенсивности отношения (Инг): Прозоров (...) не в шутку увлекся одной барышней (Мамин-Сибиряк).

При нейтральном словопорядке порядок компонентов АЧ субъективный: Т- Р, и порядок слов прямой: П-Ск-Д, в первую очередь последовательность П-Ск. Наличие других словоформ расширяет возможности АЧ при порядке П-Ск, но может привести фокус Р в середину предложения.

1. Прямой порядок слов (п- Ск -п) и объективный порядок компонентов АЧ (Т-Р)

Предложение может произноситься:1) нерасчлененно (односинтагменное);

2) с синтагматическим членением (двусинтагменйое).

Односинтагменное предложение. В таком предложении интонационно не выделен фокус Т. Фокус Р— в абсолютном конце: Нелка гордится своими длинными \ногами; Они наслаждались этой прекрасной \ жизнью (Макаренко);

или на глаголе без его смыслового выделения (длинная Р): Нелка \гордится своими длинными ногами; Они \наслаждались этой прекрасной жизнью. Это интонационные синонимы. Невозможна Р на каузирующем Опр: * Нелка гордится своими \ длинными ногами; *Они наслаждались этой \прекрасной жизнью. Перенос Р на П приводит к субъективному порядку компонентов АЧ и часто к эмфазе (ИК-2): \ Нелка гордится своими длинными ногами (= а не Катя); \Они наслаждаюсь этой прекрасной жизнью (= а не мы)[12]. ИК-1 сохраняется при ответе на вопрос: Кто гордится своими ногами? Кто наслаждался жизнью?

Двусинтагменное предложение. Возможны следующие случаи:

1.В фокусе Т - П; в фокусе Р группа Ск-д, произносимая нерасчлененно (одна интонема): /Она //гордилась своей \ машинкой... (Васильев); / Они //наслаждались этой прекрасной \жизнъю (Макаренко); Я, / наверняка,//упивался вашими \ переводами (Семенов); /Я// очаровался видом \ степи. Соотношение АЧ и ФС представим в виде формулы: Т/П: Р/Ск (Оп)Д (Ниже формулы даются в упрощенной записи типа П//Ск,(Оп)Д). И в т, и в р могут быть неактуализованные компоненты (составляющие): / Прежде Нехлюдов//(...) любовался \самим собой (Л. Толстой); ФЗ: Об-П II Ск-Д; (Нехлюдов — составляющая Т, любовался — составляющая Р) [Янко 1999]; П //Об-Ск-Д,

2. В фокусе Т — об (об/м, об/в, об/х): в Р — весь комплекс П-Ск-Д: В ювелирном /ряду // мы любовались работой золотых дел \мастера (Инбер); /Не меньше//мы гордились своими \ родителями.: Об//П-Ск-Д,

3. В фокусе T — комплекс П-Ск-Д; в Р— Об: Мы любовались работой золотых дел /мастера// \ в ювелирном ряду и прекрасными /вышивками // \ в золотошвейном; Валька упивался своими /мыслями//почти \неделю;

Мы гордились своими /родителями // \ не меньше;... той самой Каролиной Собальской, которой страшно увлекся / Пушкин // \ в 1821 году (Фридкин). П-Ск-Д//Об.

П. Прямой порядок слов и субъективный порядок компонентов АЧ:

1. В теме — П; в Р — комплекс Об-Ск-д; причем в фокусе Р — Об, произносимое в препозиции к Ск с акцентным выделением.

а) без других дополнительных компонентов: Гоцеев не умел скрывать свои чувства/Он // \ открыто упивался своим горем, своей тоской (Солнцев); П/Об-Ск-Д;

б) вместе с модусным компонентом-актуализатором: Что у тебя за сын растет? Что ты его в жизнь не выпускаешь? Он / у тебя//только \ из окна на купола любуется (Тарасенкова); (Об инвертировании внутри Т и Р см. § 124); П/АК-Об-Ск-Д.

Т - П, в Р все остальное, фокус Р — интенсификатор типа очень, слишком, не способный стоять в конце предложения и в препозиции к Ск переводящий на себя ФУ с акцентным выделением (часто с инверсией Д-Ск): Должно быть, это было красивое зрелище, но /я // промокал \от росы // и не \ очень им любовался (Паустовский); Я думала тогда, что моя фронтовая биография закончена, и, честно говоря, в такой / момент// не \ слишком этим огорчилась(Друнина); П/Инт-Ск-Д или П/Инт- Д- Ск.

В вопросительных предложениях системен субъективный порядок компонентов АЧ, в частности, перенос Р в начало в предложениях:

1) с вопросительным словом, где расположение Р-Т органично, ср.: Чем ты возмущаешься? Кем она так восхищалась?

2) в косвенном вопросе (то есть в СП) обязателен перенос

а) ремы-Д, выраженного вопросительным словом: Главное, никак нельзя было понять, чем ему теперь было передо мной гордиться'} (Вересаев); Хотела бы я узнать, кем это он так восхищаться?;

б) ремы-глагола и без вопросительного слова: Я не мог понять, восторгается

она моими родителями или в чем-то их упрекает (Алексин): Он интересовался, огорчился ли ты его отказом.

В обоих этих случаях налицо конструктивно-обусловленный перенос Р и соответственно УДД (подробнее §126).

Для других классов МПр соотнесенность ач и ФС будет иной, но есть определенная типология таких модификаций [Крылова 1992]. Нейтральная по словопорядку МПр есть «отправная точка» актуализационных и синтаксических трансформаций. Каждый трансформ решает те или иные коммуникативные задачи, объективные, привносимые извне, или субъективные, идущие от говорящего. Объективные установки диктуют выбор ач, что может изменить расположение компонентов ФС, изменить порядок П-Ск-Д на порядок Д-Ск-П Дети читали книгу — Книгу читали дети; или исходный обратный Д-Ск-П: Нас всех интересуют результаты конкурса — на прямой П-Ск-Д: Результаты конкурса интересуют всех нас. Это называется тема-рематической меной(ТРМ).