Формы организации учебной работы на занятии

Типы уроков производственного обучения:

Ø Вводный урок

Ø Урок по изучению типовых приемов и операций

Ø Урок по выполнению простых комплексных работ

Ø Урок по выполнению сложных комплексных работ

Ø Контрольно-проверочный урок

Ø Совмещенный (бинарный урок)

Неурочные формы обучения:

Ø Урок-экскурсия

Ø Выполнение учащимися домашних заданий

Ø Учебная конференция

Ø Консультации, групповые и индивидуальные занятия

Ø Факультативные занятия

Ø Кружки технического творчества

Ø Практические зачеты

Ø Олимпиады, конкурсы

Ø Диспуты

Ø Индивидуальное прикрепление учащихся к квалифицированным рабочим

Ø Обучение учащихся в составе ученических бригад

Ø Обучение учащихся в составе бригад квалифицированных рабочих

Ø Обучение учащихся на штатных рабочих местах и др.

Цели урока:

Образовательнаятельная (обучающая, познавательная, учебная)

· Дать представление учащимся о...

· Сформировать у учащихся понятие (представление) о...

· Подвести к выводу о...

· Научить применять знания по теме «….» на практике и повседневной жизни

· Устранить пробелы в знаниях по теме

· Обучить новому способу действия

· Сформировать умение находить связь между понятиями

· Научить учащихся выполнять задания по образцу

· Формирование умений применять полученные знания на практике

· Формирование умений применять полученные знания для решения
учебно-производственных задач

Развивающая:

· Развитие умений выделять существенные признаки и свойства.

· Развитие абстрактного мышления.

· Формирование умений воспринимать и осмысливать знания в готовом виде...Выделять главное, составлять план, тезисы.

· Развитие познавательной активности, самостоятельности.

· Развитие умений работать в должном темпе - читать, писать, чертить, конспектировать внимания, наблюдательности, настойчивости в достижении целей.

· Развитие конструкторско-технических умений, нешаблонно, творчески подходить к решению разнообразных задач.

· Формирование и развитие культуры труда

· Развитие инициативы, уверенности в своих силах, развитие настойчивости,

умения преодолевать трудности

· Развитие умений самостоятельно приобретать знания, привычек самообразования и совершенствования в избранной профессии.

Воспитывающая:

· Воспитание уважения к труду

· Воспитание бережного отношения к учебному оборудованию и инструмента

· Воспитание любви к избранной профессии

· Воспитание чувства товарищества, взаимовыручки, взаимоуважения, коллективизма

· Воспитание самостоятельности и ответственности в принятии реше­ний

· Воспитание патриотизма и любви к Родине

· Воспитание усидчивости, умения выполнять однообразную монотон­ную работу.

· Воспитание культуры труда, культуры речи.

·

Методы обучения, используемые в работе мастера производственного обучения:

1. Словесные методы

ü Устное изложение материала (рассказ, объяснение, беседа, лекция)

ü Работа с технической литературой

ü Учебная дискуссия

ü Инструктаж

ü Письменное инструктирование

ü Звукозапись

ü Телевидение

2. Письменное инструктирование

ü Инструкционные карты

ü Инструкционно-технологические карты

ü Учебные алгоритмы

ü Карточки-задания

3. Наглядно-демонстрационные

ü Демонстрация наглядных пособий

ü Показ трудовых приемов и операций

ü Самостоятельное наблюдение учащихся

ü Использование технических средств обучения