Который может быть использован при закреплении

Звука ш

Шапка, шуба, шина, шахматы, шинель, шиповник, уши, ма­шина, мешок, кушетка, кувшин, мышь, душ, кошка, пушка, камыш, вишни, вышка, башня, катушка, дедушка, бабушка, лягушка, ку­кушка, кадушка, шкаф, шляпа, швея, школьник, швейная ма­шина.

* * *

У Миши машина и пушка. Школьники подошли к школе.

Паша катает мишку на машине. Даша пишет букву ш.

Наташа вышивает подушку. Маша шьет кукле шубку.

В шкафу шашки и шахматы. Швея шьет на швейной машине.

У шиповника шипы. Дедушка покупает Алеше шахматы.

* * *

Даша у душа моет шею и уши. Вот детишки, Маша, Миша.

Маша меньше, Миша выше.

Тише, мыши, не шумите, Миша Маше что-то пишет.

кошку Машку не будите. Отгадай, что пишет Миша.

Шапка да шубка, вот и наш Мишутка. Плюшевому Мишке

Даша штопает штанишки.

Мишка

Купили Наташе мишку. Наташа любит мишку. Она надевает на мишку штанишки и шапку. Наташа и мишка идут гулять. Мишка в машине, а Наташа пешком.

* * *

Подвижные игры на закрепление звука ш (проводятся пре­имущественно воспитателями во время фронтальных занятий или на прогулке).

«Наша машина».

Дети становятся в круг. Два ребенка стоят вне круга спиной друг к другу. Все хором произносят: У нашей машины нет ши­ны, шагом иди, меня обгони. После этого вне круга стоящие де­ти шагом обходят круг. Кто первый обойдет круг, тот выигрыва­ет. Проигравший придумывает два слова со звуком ш или вы­полняет какие-либо другие задания.

«Не мешайте Маше».

Один из детей — Маша (или Миша) — находится в конце иг­ровой или прогулочной площадки. Дети ходят вокруг и говорят: Тише, тише, Маша (или Миша) пишет, наша Маша буквы пи­шет, а кто Маше помешает, того Маша догоняет. После этих слов дети перебегают на другой конец игровой площадки. Маша долж­ка кого-либо осалить. Осаленный становится Машей.

При проведении игр воспитатель следит за четкостью речи детей и за правильным произнесением звука ш.