Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Внешние признаки утомления



при занятиях физическими упражнениями

Признак усталости Степень утомляемости
небольшая значительная резкая (большая)
Окраска кожи Небольшое покраснение Значительное покраснение Резкое покраснение или побледнение, синюшность
Потливость Небольшая Большая (плечевой пояс) Очень большая (все туловище), появление соли на висках, на рубашке, майке
       
Окончание табл. 7.2
Движение Быстрая походка Неуверенный шаг, покачивание Резкие покачивания, отставание при ходьбе,
 
5. Назовите признаки чрезмерной нагрузки. 6. Какова взаимосвязь между интенсивностью занятий и ЧСС. 7. Сравните энергозатраты при физической нагрузке разной интенсивности. 8. Назовите причины травматизма при занятиях физическими упражнениями. 9. Гигиена самостоятельных занятий. Питание, питьевой режим, уход за кожей. Элементы закаливания. Основная литература:[1, 2, 4]. Дополнительная литература:[2, 4, 6, 8, 9]. ТЕМА 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи. Спортивная классификация. Студенческий спорт. Особенности организации и планирования спортивной подготовки в вузе. Спортивные соревнования как средство и метод общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки студентов. Система студенческих спортивных соревнований. Общественные студенческие спортивные организации. Олимпийские игры и Универсиады. Современные популярные системы физических упражнений. Мотивация и обоснование индивидуального выбора студентом вида спорта или системы физических упражнений для регулярных занятий. Краткая психофизиологическая характеристика основных групп видов спорта и систем физических упражнений. Вопросы для самостоятельной работы по теме 7: 1. Дайте определение понятию «спорт». В чем его принципиальное отличие от других видов занятий физическими упражнениями. 2. Дайте характеристику массовому спорту, каковы его цели и задачи. 3. Спорт высших спортивных достижений, в чем его отличие от массового спорта. 4. Расскажите о спорте в высшем учебном заведении. 5. Назовите организационные особенности студенческого спорта. 6. Расскажите о системе студенческих спортивных соревнований (внутривузовские, межвузовские, международные). 7. Перечислите нетрадиционные системы физических упражнений. 8. Назовите основные варианты и обоснование индивидуального выбора студентом вида спорта или систем физических упражнений. 9. Перечислите виды спорта комплексного разностороннего воздействия на организм занимающегося.
     
 
 
 

               
 
10. Дайте характеристику видам спорта и современным системам физических упражнений, преимущественно развивающих: § выносливость; § силу; § скоростно-силовые качества и быстроту; § гибкость; § координацию движений (ловкость). Основная литература:[1–4]. Дополнительная литература:[3, 5, 6, 7, 8, 9].   ТЕМА 8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений Краткая историческая справка. Характеристика особенностей воздействия данного вида спорта (системы физических упражнений) на физическое развитие и подготовленность, психические качества и свойства личности. Модельные характеристики спортсмена высокого класса. Определение цели и задач спортивной подготовки (или занятий системой физических упражнений) в условиях вуза. Возможные формы организации тренировки в вузе. Перспективное, текущее и оперативное планирование подготовки. Основные пути достижения необходимой структуры подготовленности занимающихся. Контроль за эффективностью тренировочных занятий. Специальные зачетные требования и нормативы по годам (семестрам) обучения по избранному виду спорта или системе физических упражнений. Календарь студенческих соревнований. Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде спорта. Вопросы для самостоятельной работы по теме 8: 1. Студенческий спорт, его организационные особенности. Студенческие спортивные соревнования. 2. Дайте краткую историческую справку о виде спорта. 3. Дайте определение понятию «спорт». В чем его принципиальное отличие от других видов занятий физическими упражнениями. 4. Охарактеризуйте возможности влияния избранного вида спорта на физическое развитие, функциональную подготовленность, психические качества и свойства личности. 5. Определите цели и задачи спортивной подготовки в избранном виде спорта. 6. Дайте модельную характеристику спортсмена высокого класса (для игроков разных линий, для разных весовых категорий и т.п.).
 
Грамотно организованные самостоятельные занятия благоприятно отражаются на здоровье женщины. Основная функция женщины – материнство. В интересах здоровья своих детей она сама должна быть здоровой и разносторонне физически подготовленной. 7.5. Самоконтроль Самоконтроль – это метод самонаблюдения за состоянием своего организма в процессе занятий физическими упражнениями и спортом.Самоконтроль необходим для того, чтобы занятия оказывали тренирующий эффект и не вызывали нарушения в состоянии здоровья. Самоконтроль состоит из простых общедоступных приемов наблюдения и складывается из учета субъективных показателей (самочувствия, сон, аппетит, желание тренироваться, переносимость нагрузок и т.д.) и объективных показателей (вес, пульс, спирометрия, частота дыхания, артериальное давление, динамометрия). Самоконтроль необходимо вести во все периоды тренировки и даже во время отдыха. Самоконтроль имеет не только воспитательное значение, но и приучает более сознательно относиться к занятиям, соблюдать правила личной и общественной гигиены, режима учебы, труда, быта и отдыха. Результаты самоконтроля должны регулярно регистрироваться в специальном дневнике самоконтроля. Субъективные показатели самоконтроля Настроение. Очень существенный показатель, отражающий психическое состояние занимающихся. Занятия всегда должны доставлять удовольствие. Настроение можно считать хорошим, когда уверен в себе, спокоен, жизнерадостен; удовлетворительным – при неустойчивом эмоциональном состоянии и неудовлетворительным, когда человек расстроен, растерян, подавлен. Самочувствие. Является одним из важных показателей оценки физического состояния, влияния физических упражнений на организм. У занимающихся плохое самочувствие, как правило, бывает при заболеваниях или при несоответствии функциональных возможностей организма уровню выполняемой физической нагрузки. Самочувствие может быть хорошее (ощущение силы и бодрости, желание заниматься), удовлетворительным (вялость, упадок сил, неудовлетворительное (заметная слабость, утомление, головные боли, повышение ЧСС и артериального давления в покое и др.). Сон. Наиболее эффективным средством восстановления работоспособности организма после занятий физическими упражнениями является сон. Сон имеет решающее значение для восстановления нервной системы. Сон глубокий, крепкий, наступающий сразу – вызывает чувство бодрости, прилив сил. При характеристике сна отмечается
 
   
 
 
 

               
 
строением костей, меньшим развитием мускулатуры тела, более широким тазовым поясом и более развитой мускулатуры тазового дна. Для здоровья женщин большое значение имеет развитие мышц брюшного пресса, спины и тазового дна. От их развития зависит нормальное положение внутренних органов, способность женщины к лучшему выполнению функции материнства. Одной из причин недостаточного развития этих мышц у студенток и работниц умственного труда является малоподвижный образ жизни. При сидячем положении мышцы тазового дна не противодействуют внутрибрюшному давлению и растягиваются от тяжести лежащих над ними органов. Как следствие этого, мышцы теряют свою эластичность и прочность, что может привести к нежелательным изменениям положения внутренних органов и нарушением их функциональной деятельности. Ряд особенностей организма женщины имеется и в деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем. Они выражаются более высокой ЧСС и частотой дыхания, более продолжительным периодом восстановления организма после физической нагрузки, более быстрой потерей состояния тренированности при прекращении занятий. Занимаясь физическими упражнениями, женщина должна сохранить присущую её организму женственность, изящность телосложения и грациозность в движениях. Эти задачи должны решаться путем тщательного подбора упражнений, правильной организации тренировочных занятий и методике их проведения. При проведении занятий должны быть исключены случаи формирования тренировки с целью быстрого достижения высокого результата. Разминке должно уделяться большее внимание, её следует проводить более тщательно и более продолжительно, чем при занятиях с мужчинами. Рекомендуется исключать упражнения, вызывающие повышение внутрибрюшного давления и затрудняющие деятельность органов брюшной полости и малого таза (например, прыжки в глубину, поднимание тяжестей и т.д.). Более постепенное увеличение нагрузки требуется при выполнении упражнений на силу и быстроту. Упражнения с отягощениями рекомендуется применять небольшими сериями с вовлечением в работу различных мышечных групп. Между подходами необходимо выполнять упражнения на расслабление. Нагрузки на выносливость для женщин должны быть меньше по объему и повышаться постепенно, так как функциональные возможности систем кровообращения и дыхания у них значительно ниже. При проведении самостоятельных занятий женщины долины уделять большое внимание самоконтролю и в случае признаков значительного утомления снижать тренировочную нагрузку или временно прекращать занятия. Необходимо обращаться за консульта­циями к преподавателю и врачу.
 
7. Назовите требования спортивной классификации и правила соревнований в избранном виде спорта. 8. Перечислите специальные зачетные требования и нормативы в избранном виде спорта. 9. Назовите виды и методы контроля за эффективностью тренировочных занятий в избранном виде спорта. Основная литература:[1–4]. Дополнительная литература:[7, 8, 9]. ТЕМА 9. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Врачебный контроль его содержание. Педагогический контроль, его содержание. Самоконтроль, его основные методы, показатели и дневник самоконтроля. Использование методов стандартов, антропометрических индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния организма, физической подготовленности. Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля. Вопросы для самостоятельной работы по теме 9: 1. Назовите виды диагностики состояния организма, ее цели и задачи. 2. Какие условия допуска к занятиям физической культуры существуют, их содержание и периодичность. 3. Дайте определение понятию «самоконтроль», назовите его цели, задачи и методы исследования. 4. Для чего необходим дневник самоконтроля, приведите пример формы ведения дневника. 5. В чем суть врачебно-педагогического контроля, его содержание. 6. Определите нагрузку по показаниям пульса, жизненной емкости легких и частоте дыхания. 7. Оцените функциональную подготовленность по задержке дыхания на вдохе и выдохе. 8. Расскажите о методике оценки состояния центральной нервной системы по пульсу и кожно-сосудистой реакции. 9. Оцените физическую работоспособность по результатам 12-минутного теста в беге и плавании. 10. Расскажите о методике определения оценки быстроты и гибкости.
 
   
 
 
 





Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 1367 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.008 с)...