Изучение профессиональных намерений старшеклассников

Метод позволяет определить наличие готовности к выбору профессии (Л.М.Фридман, Т.А.Пушкина, И.Я.Каплунович, 1988), которая характеризует внутреннюю осознанность факта выбора и определенность профессиональных интересов, осведомленность учащегося и оценку своих способностей, знания о том, какие физические и психологические требования к человеку предъявляет избранная им профессия.

Каждому ученику предлагается ответить на следующие вопросы:

1.Чем вы думаете заняться после окончания школы? (нужное подчеркнуть)

а) продолжить учебу в вузе (каком?);

б) поступить в СПТУ, техникум, среднее специальное учебное заведение;

в) пойти работать на производство (на какое?);

г) совмещать работу (какую?) с учебой (какой?);

д) не знаю, чем буду заниматься.

2. Какой профессии, специальности вы бы хотели посвятить себя?

3. Какие требования, по вашему мнению, эта профессия предъявляет к человеку?

а) необходимые знания, умения, навыки;

б) необходимые общие качества личности;

в) необходимые специальные качества личности.

4. Какие требования предъявляет выбранная вами профессия к здоровью человека? Как вы оцениваете вашу профессиональную пригодность по состоянию здоровья?

5. Как вы представляете себе условия работы по выбранной вами профессии?

6. Как вы готовите себя к выбранной профессии (нужное подчеркнуть)?

а) работаете над развитием системы знаний, умений и навыков, необходимых для данной профессии;

б) воспитываете у себя общие положительные качества (трудолюбие, самостоятельность в труде, настойчивость и т.п.);

в) развиваете специальные качества, необходимые для данной профессии.

7. Где вы проверяете свои профессиональные качества (нужное подчеркнуть)?

а) в школе на уроках;

б) в кружках;

в) во внешкольных учреждениях;

г) самостоятельно дома;

д) не проверял.

8. Знаете ли вы, где можно получить подготовку к выбранной профессии?

9. Где вы читали о выбранной профессии (нужное подчеркнуть)?

а) в художественной литературе;

б) в научно-популярной;

в) в специальной.

10. С кем вы беседовали о выбранной вами профессии (нужное подчеркнуть)?

а) с учителем;

б) с родителями;

в) с родственниками;

г) с товарищами-сверстниками;

д) со старшими товарищами, знающими эту профессию;

е) ни с кем не беседовал.

11. Знаете ли вы, что к выбранной вами профессии имеются близкие, родственные ей, которыми вы могли бы овладеть? Если знаете, назовите их.

12. Когда вы выбрали профессию? Происходили ли изменения в вашем выборе? По каким причинам вы меняли свой выбор?

13. Если вы до сих пор не выбрали профессию, то по каким причинам?

14. Ваше решение о выборе данной профессии окончательно или вы еще можете передумать?

15. Кто на вас оказал наибольшее влияние при выборе профессии (нужное подчеркнуть)?

а) родители;

б) учителя;

в) работники производства;

г) кто-то другой.

16. На что вы ориентировались, выбирая профессию (нужное подчеркнуть)?

а) принести пользу обществу;

б) эта профессия престижна;

в) хорошая зарплата;

г) интересная и содержательная работа;

д) работа, соответствующая моим возможностям.

17. Что, по вашему мнению, необходимо, чтобы быть хорошим специалистом (нужное подчеркнуть)?

а) поработать на производстве;

б) закончить ПТУ;

в) закончить техникум;

г) закончить вуз;

д) попробовать себя в выбранной профессии.

18. Какие материалы и по какой профессии вы бы хотели иметь в своей школе (библиотеке)?

19. На каких уроках учителя рассказывают о профессиях и как часто?

20. Какие экскурсии на производство вам больше всего понравились?

21. Какие замечания возникли у вас после экскурсии (нужное подчеркнуть)?

а) по организации труда;

б) по беседе о профессии;

в) по условиям производства;

г) по показу технологического процесса;

д) другие замечания.

22. Сколько за последний год было встреч с ветеранами труда и какие из них у вас вызвали наибольший интерес?

23. Как вы предпочитаете работать (нужное подчеркнуть)?

а) индивидуально;

б) с товарищами;

в) в бригаде.

24. Кем вы хотели бы быть в бригаде (нужное подчеркнуть)?

а) исполнителем;

б) организатором.

25. В каких предметных кружках вы принимаете участие? В каких еще хотели бы заниматься в школе и вне школы?

26. В каких факультативных занятиях вы принимаете участие или хотели бы участвовать?

27. Какой областью знаний и умений вы увлекаетесь (нужное подчеркнуть)?

а) о природе;

б) о науке;

в) об искусстве;

г) о технике;

д) о человеке.

Обработка полученных данных:

Качественный анализ ответов даст педагогу сведения об общих планах учащихся (вопросы 1, 16, 17, 27), увлечениях и профессиональных намерениях (вопросы 2, 11, 12, 13, 20, 23, 24, 25, 26), знаниях о выбранной профессии (вопросы 3,4, 5, 11) и оценке школьником своей пригодности к ней (вопросы 7, 14), об оценке педагогов и старшеклассников по профессиональному самоопределению (вопросы 6, 8, 9, 10, 15, 18, 19, 21, 22).