 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Дисциплинированность
|
|
1. Общая характеристика поведения (спокойное, сдержанное, ученик проявляет излишнюю подвижность, непоседлив).
2. Соблюдение школьного режима (соблюдается, нарушается намеренно, по небрежности, ученик не успевает уложиться в отведенное время и пр.)
3. Выполнение требований взрослых (охотно или по принуждению, часто ли ученик отказывается выполнять требования и какие). Отметить наиболее типичные нарушения дисциплины.
4. Меры воспитательного воздействия на данного ученика, результаты принятых мер.
6. Взаимоотношения с коллективом и отношение к школе
1. Положение в коллективе (пользуется любовью, авторитетом; чем определяется то или иное отношение).
2. Отношение к товарищам по классу (любит их, равнодушен, дорожит мнением коллектива, с кем дружит, на чем основана эта дружба, бывают ли конфликты с ребятами, в чем их причина).
3. Удовлетворенность своим положением в коллективе. Какое положение хотел бы занять?
4.Отношение к школе (дорожит ли пребыванием в ней, что особенно ценит).
5. Отношение к воспитателям и учителям (есть ли контакт, любит ли, уважает ли их).
7. Индивидуально-психологические особенности ученика
1. Ярко выраженные положительные и отрицательные качества характера: направленность личности (по отношению к людям учебе, труду, самому себе - чуткость, доброта, коллективизм, эгоизм, черствость, добросовестность, зазнайство, скромность, и т.д.), волевые черты характера (настойчивость, самостоятельность, упрямство, внушаемость и т.д.).
2. Особенности темперамента (эмоциональность, работоспособность, подвижность, общительность).
3.Преобладающее настроение (веселое, грустное, подавленное), устойчивость настроения, чем вызываются его смены.
4. Способности. Основания для выбора определенной профессии.
Дата публикования: 2015-04-09; Прочитано: 285 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
