Завдання. За вибраними студентами адміністративними областями (варіанти) виконати такі завдання:

За вибраними студентами адміністративними областями (варіанти) виконати такі завдання:

1. За рис. 5 визначте коефіцієнт К_с і рівень (категорію) сумарного пестицидного навантаження на ґрунти Вашої області. Яку частку території займає ця зона? Вкажіть приблизно співвідношення (в %) різних рівнів і категорій навантаження в межах території області.

2. Як фахівці встановлюють фонове сумарне пестицидне навантаження на ґрунти і визначають коефіцієнт К_с сумарного пестицидного навантаження на ґрунти? Від яких характеристик залежить цей показник (рис. 5)?

3. Від яких характеристик залежить індекс самоочищення ландшафтів (рис. 5)? В яких природних умовах він має найбільше значення: на чорноземах чи супіщаних дерново-підзолистих ґрунтах; в Степу чи Поліссі; в болотах чи річках?

4. Який вид антропогенного впливу на земну поверхню і чому домінує в регіоні (рис. 6)? Поясніть і охарактеризуйте цю діяльність, використавши відповідні пояснення, наведені в інформаційній частині тексту.

5. Обґрунтуйте необхідний вид (види) рекультивації земель, якого потребує територія Вашої області (рис. 7).

Питання для перевірки знань

1. Сформулюйте основні поняття ґрунтознавства та агроекології.

2. Яке значення відіграє ґрунтовий покрив? Що таке техноземи?

3. Види впливу людини на ґрунти, принцип класифікації.

4. Як класифікують засмічення (забруднення) ґрунтів?

5. Який стан ґрунтових ресурсів України на фоні інших країн світу?

6. Які причини і регіональні особливості деградації ґрунтів України?

7. Охарактеризуйте джерела і види забруднення едафотопів.

8. Що таке фітотоксичність ґрунту та які фактори спричинюють її виникнення?

9. Поясніть суть «психологічного забруднення » ландшафту.

10. У чому полягає різниця між активним і пасивним заходами захисту ґрунтового покриву від небезпечних геологічних процесів?

11. Перерахуйте види і етапи рекультивації порушених земель.