Завдання. За вибраними студентами адміністративними областями (варіанти) виконати такі завдання:

За вибраними студентами адміністративними областями (варіанти) виконати такі завдання:

1. За рис. 8 визначте які об’єкти і територій ПЗФ знаходяться на території Вашої області?

2. За рис. 9 визначте які в області здійснюють природоохоронні заходи: рекреаційні, урбаністичні, промислово-технологічні?

3. Визначте які рідкісні та зникаючі (рис. 10) і які зникаючі (рис. 11) види флори є на території Вашої області?

4. Визначте які рідкісні та зникаючі види птахів (рис. 12) і комах (рис. 13) є на території Вашого регіону?

5. Із додатку Ґ випишіть види іхтіофауни, занесені до «Червоної книги України», які існують у ріках і водоймищах Вашої області.

Рис. 9. Природоохоронні комплекси України (за В.А. Барановським, 2006)

Рис. 10. Рідкісні та зникаючі види флори України (за В.А. Барановським, 2006)

Рис. 11. Зникаючі види флори України (за В.А. Барановським, 2006)

Рис. 12. Рідкісні та зникаючі види птахів України (за В.А. Барановським, 2006)

Рис. 13. Рідкісні комахи України (за В.А. Барановським, 2006)

Питання для перевірки знань

1. Що таке біорізноманіття, які його рівні виділяють фахівці? Дайте їх визначення. Що означає термін «екотоп»?

2. У чому полягає роль біорізноманіття в природі і для людини?

3. Якими нормами має бути обмежена діяльність людини щоб зберегти природу? У чому полягає складність цієї проблеми?

4. Що потрібно забезпечити для реалізації завдань щодо збереження біорізноманіття?

5. Що означають терміни «заповідна справа», «біоконсервація»?

6. Які Ви знаєте природоохоронні території?

7. У чому полягає мета створення екологічної мережі, з яких компонентів вона складається?

8. Для чого створена «Червона книга України», які ще побідні документи Вам відомі?