Сенсорная и моторная асимметрия в раннем детстве

Уже в утробе матери ребенок предпочитает сосать палец ведущей руки, чаще прикасается к ней щекой, а сразу после рождения рефлексы асимметричны и более выражены на веду­щей стороне (у праворуких — справа, у леворуких — слева). Следовательно, внимательный родитель, наблюдая за непроиз­вольными движениями ножек и ручек, поворотами в стороны головы ребенка на свет и на звук, может многое сказать о буду­щих предпочтениях своего ребенка сразу же после рождения. Многие матери также несимметрично общаются с детьми. Исследование того, как женщины в различных культурах взаи­модействуют с младенцами, обнаружило, что в 65—70% случаев они держат детей левой рукой и прижимают к левой части грудной клетки, когда хотят успокоить. Раньше это объяснялось тем, что мать интуитивно прижимает ребенка к сердцу, чтобы он услышал привычные для него по внутриутробному развитию звуки, поскольку они успокаивают его. Однако выяснилось, что точно так же поступает женщина, у которой сердце располага­лось в правой части грудной клетки. С нашей точки зрения, наиболее простым будет объяснение, что праворукие женщины, составляющие большинство обследованных, держат детей левой рукой, чтобы освободить правую руку для действий.

Как бы ни объяснялось это явление, фактом является асимметричный поток информации, получаемой ребенком и во внутриутробном периоде, и сразу после рождения. Полага­ют, что конкретная ситуация распределения этого потока у каждого ребенка и способствует формированию латеральных предпочтений. Стабильное преимущество одной руки у мла­денца обнаруживается большинством исследователей в возрас­те 4—5 месяцев, т. е. тогда, когда у ребенка формируются пер­вые произвольные навыки. В три года оно легко обнаружива­ется многими методами.

Обследование более 500 детей в возрасте от 3 до 9 лет с помощью тестов, включающих 10 простых заданий (бросить мяч, почистить зубы, почесать нос и т. п.), диагностирующих «рукость», выявило следующее. Предпочтение руки четко вы­является в 3 года, а степень асимметрии увеличивается от 3 до 7 лет, причем у левшей нарастание асимметрии выше, чем у правшей. В дальнейшем нарастание асимметрии незначи­тельно. У 807 нормальных дошкольников в возрасте от 3 до 6 лет оценивали доминантность глаза. Оказалось, что она не соответствовала тому, что заявляли об этом родители детей, считавшие своих детей правоглазыми (40% из них были левоглазыми).

Итак, сенсорные и моторные асимметрии закладываются еще в утробе матери, прогрессивно развиваются в дошкольном детстве, а заканчивается их формирование в пубертатном пе­риоде — периоде полового созревания.