Схема анализа урока

Критерии наблюдения	Анализ с конкретными примерами
· Стиль общения учителя с учащимися (методы, приемы, средства, характерные для этого стиля) · Психологический климат в классе Характеристики благоприятного климата: доброжелательность, защищенность, мобильность, работоспособность, инициативность, оптимизм, свобода «Я». Характеристики неблагоприятного климата: агрессивность, незащищенность, инертность, леность, пассивность, пессимизм, зажатость

Общий вывод:

Задание № 4

Наблюдение за педагогической техникой учителя

В течение нескольких уроков проведите наблюдения за педагогической техникой одного учителя, работающего в вашем классе. Данные запишите в таблицу. Сделайте заключение о соответствии педагогической техники учителя.

План наблюдения	Результаты наблюдения
1.На что, на кого смотрит учитель (контакт глаз)?
Некоторых учеников
Всех учеников
Свои собственные записи
Доску
Пол, потолок
Другой ответ
2.Какое у учителя выражение лица?
Серьезное
Оживленное
Дружелюбное
Суровое
Другой ответ
3.Какова позиция учителя?
Работает с классом
Работает с доской
Двигается по классу
В основном стоит
Твердо опирается на обе ноги
В основном сидит
Слишком напряжен
Слишком расслаблен
4.Какие жесты учитель использует наиболее часто?
Приглашает учеников к участию в уроке
Требует более высокого темпа работы
Подчеркивает рукой
Указывает
Привлекает внимание

На основе наблюдения сделайте выводы:

1) О частоте проявлений невербальных приёмов

2) Об общей позиции учителя на уроке ______

3) Об умении учителя создавать соответствующий настрой на уроке ______

4) Общий вывод

Задание № 5

Знакомство с педагогической диагностикой индивидуального развития школьника

Средства изучения индивидуального развития школьника (карта, паспорт и др.) _

Цель диагностики _

Параметры (критерии) диагностики _

Методы и приемы диагностики _

Способы обработки и представления результатов диагностики _

Перечислите возможные области применения данных диагностики _

Сделайте вывод о значимости педагогической диагностики в работе учителя-предметника и классного руководителя

Задание № 6

План анализа воспитательного дела:

Из каких оснований выбиралось дело

Какая организация работы предшествовала делу

Какова была реакция детей на предложение провести дело

Наличие инициативной группы или отдельных участников ______

Этапы воспитательного дела _

Анализ положительных и негативных его итогов

Собственные предложения

Задание № 7

Изучение классного журнала

Структура и разделы классного журнала _

Назначение журнала.

Кто с какой периодичностью его заполняет _

Кто проверяет журнал _

Какая информация нужна для его заполнения _

В чем состоит работа классного руководителя с классным журналом

Задание №8:

Профиль педагогических умений

На основании самонаблюдения и самоанализа заполните таблицу:

Подведение итогов учебной (педагогической) практики

Педагогическая практика оказалась для меня _

Для меня стало открытием _

Моя самостоятельность проявилась в

Самым интересным было _

Я научился(лась)

Мне много предстоит работать над

Я для себя понял(а)

Я бы предложил(а) _

ПАСПОРТ ШКОЛЫ.

1. Реквизиты школы:

- район;

- почтовый адрес;

- телефон;

- фамилии администраторов.

2. Основные этапы развития образовательного учреждения, традиции школы.

3. Педагогический коллектив: учителя, занимающиеся наукой, научно-методической деятельностью; разрабатывающие авторские программы, внедряющие новые педагогические технологии; отмеченные наградами и знаками отличия.

4. Структура образовательного процесса: общее количество учеников в школе, количество класс-комплектов, количество смен, средняя наполняемость классов, наличие профильных классов.

5. Педагогическая характеристика класса: общие возрастные особенности, учебные возможности детей, взаимоотношения детей между собой; взаимоотношения классного руководителя и детей; социальный состав родителей, проблемы классного коллектива и пути их решения; наличие ярко выраженных лидеров, группы учащихся, взаимодействие классного руководителя с родителями.