| Вопросы для анализа
| На что следует обратить внимания
|
| 1. Место данного воспитательного мероприятия в системе воспитательной работы образовательного учреждения
| Каждое воспитательное мероприятие должно быть определенным звеном в логике воспитательного взаимодействия педагога и учащихся, должно способствовать дальнейшему сплочению группы, развитию каждого обучающегося. При этом подготовка и проведение дела должны происходить вместе с учащимися.
|
| 2. Цели и задачи проведения
| Цели должны быть сформулированы исходя из уровня воспитанности учащихся, их потребностей и интересов. Общие задачи могут быть познавательного, развивающего характера. Педагог ставит задачи и по отношению к отдельным учащимся: для кого-то создать ситуацию успеха, показать его таланты и способности и т.д.
|
| 3. Время и место проведения занятия
| Время и место мероприятия должно быть удобно для всех, а также отвечать содержанию воспитательного мероприятия.
|
| 4. Оптимальные формы проведения
| Форма проведения должна соответствовать целям и содержанию мероприятия.
|
|
| Это может быть беседа, КТД, вечер, встреча, экскурсия, встреча с каким-нибудь интересным человеком и т.д.
|
| 5. Подготовка к проведению мероприятия
| Необходимо стремиться, чтобы как можно больше учащихся приняли в нем участие. Подготовку лучше организовать в творческих группах. Необходимо проанализировать трудности в ходе подготовки к мероприятию и их причины.
|
| 6. Ход мероприятия
| Представить сценарий мероприятия. Анализируя ход его проведения, следует отметить, что вызвало наибольший интерес у учащихся, что получилось хорошо, а что не получилось и почему.
|
| 7. Анализ результатов
| Важно проанализировать проведенное мероприятие вместе с учащимися. Отметьте, достигли ли вы тех целей, которые ставили вначале. Какие еще результаты вы получили.
|
