Психологическая характеристика учащегося

Характеристика

Резников Сергей Сергеевич,

Года рождения, студент группы №105

Резников Сергей Сергеевич в ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский колледж информационно-промышленных технологий и художественных промыслов» с первого сентября 2013 года. За время обучения показал себя как добросовестный студент, ответственный, старательный. Учится хорошо, имеет отметки «хорошо» и «отлично». Пропусков уроков по неуважительной причине не имеет. К дисциплинам проявляет интерес, стремится к прочному усвоению знаний по ним.

Принимает активное участие в жизни группы и техникума. Постоянного поручения не имеет, но к просьбам и поручениям преподавателей и классного руководителя относится с вниманием и добросовестно выполняет, никогда не отказывая в помощи.

В группе сложились ровные отношения со всеми учащимися. Одногруппники относятся к нему с уважением. Общителен, никогда не отказывает в помощи своим товарищам

Вредных привычек не имеет.

Заключение

При прохождении педагогической практики мною были закреплены теоретические знания в области педагогики, и реализовалась возможность применить навыки практического применения этих знаний в деятельности преподавателя. Ознакомилась более подробно со спецификой работы преподавателей в данном учебном учреждении. Кроме того, усвоены умения, навыки, позволяющие не только разрабатывать, но и самостоятельно проводить лекционные и практические занятия по различным темам.

Прохождение педагогической практики способствовало формированию педагогической культуры.

За время прохождения практики мною были подробно изучены и проанализированы учебные программы по дисциплине «Компьютерная графика».

В соответствии с ними были разработаны, составлены конспекты по показательным занятиям. Для проведения занятий была подробна, изучена и переработана основная и дополнительная литература. Проводились консультации с руководителем практики, на которых обсуждались темы занятий, план, включающий в себя основные вопросы, которые должны быть затронуты на лекции, литература, а также вопросы организации занятий.

Также мною посещены занятия преподавателей и составлен анализ уроков теоретического и практического обучения.

В ходе практики было проведено одно воспитательное мероприятие и составлен его анализ на тему «Вредные привычки».

В данной работе были достигнуты все поставленные задачи, а именно:

· получение практических навыков планирование учебно-воспитательной работы в группе учащихся;

· приобретение опыта профессиональной деятельности педагога по подготовке к циклу уроков теоретического обучения;

· получение начальных навыков проведения уроков по избранному предмету в группе учащихся;

· изучение педагогического опыта квалифицированных преподавателей учебного заведения.

Список литературы

1. Устав ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский колледж информационно-промышленных технологий и художественных промыслов».

2. Бордовский, Г.А. Информатика в понятиях и терминах. / Г.А. Бордовский, В.А. Извозчиков, Ю.В. Исаев, В.В. Морозов. – М: Просвещение, 2001. – 208 с.

3. Бухарова, Г.Д., Старикова Л.Д. Общая и профессиональная педагогика / Г.Д.Бухарова, Л.Д.Старикова. – М.: Изд-во «Академия», 2009. – 336 с.

4. Бурлаков М.В. CorelDRAW 12 / М.В. Бурлаков, - СПб: Питер, 2004 – 682с.

5. Вахрушев, Т.И. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. – 2000. – № 1.–е. 23–25.

6. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб.пособие для студентов высш. учеб.заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2009.

7. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность /В.А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус.– М.: Роспедагентство, 2009.

8. Миронов Д.Ф. Соrel Drow. Учебный курс / Д.Ф. Миронов. - СПб: Питер, 2001 – 448 с.

9. Полат, Е.С., Бухаркина, М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина. – М.: Изд-во «Академия», 2007. – 368 с.

10. Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность/ Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. – М.: Академия, 2009. – 208 с.

11. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М., 2007.

12. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2009.

13.Челышкова, М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов / М.Б.Челышкова. – М.: Логос, 2002. – 432 с.

14. Эрганова, Н.Е. Методика профессионального обучения / Н.Е.Эрганова. – М.: Изд-во «Академия», 2007. – 160 с.