Задание 2. Составление психолого-педагогической характеристики на ребенка

Цель: формировать умения психологического изучения личности ребенка и прогнозирования его дальнейшего развития и воспитания.

Содержание работы:

· Выбор одного ребенка для сбора фактического материала для психолого-педагогической характеристики.

· Знакомство с содержанием бланков, предназначенных для заполнения («Протокол обследования», «Диагностическая карта», «Психолого-педагогическая характеристика»).

· Заполнение протоколов обследования с указанием использованных методов диагностики:

- внимания (методика «Найди и вычеркни»),

- памяти (методики «Запомни рисунки», «Запомни цифры», «Запомни слова»),

- мышления (методики «Пройди через лабиринт», «Что здесь лишнее», «Нелепицы»),

- воображения (методика «Нарисуй что-нибудь», «Дорисуй фигуру» вариант теста Торренса),

- речи (методики «Назови слова», «Расскажи по картинке», «Узнай, кто это»),

- индивидуально-типологических особенностей (теппинг-тест О. Черниковой),

- особенностей эмоциональной сферы методики «Кактус», «Лесенка», «Выбери нужное лицо»),

- волевой сферы (тест Пьеррона-Рузера, наблюдение),

- отношения к членам семьи (рисунок «Моя семья», «Опросник родительского отношения»),

- положения в группе (социометрия),

- взаимоотношения с педагогами (наблюдение).

· На основе полученных результатов заполнение диагностической карты.

· По данным диагностической карты составление психолого-педагогической характеристики на ребенка.

· Разработка направлений развивающей и коррекционной работы с ребенком и дальнейшая ее реализация.