Методические рекомендации для преподавателя. Содержание занятий, а также методика подготовки и проведения должны соответствовать задачам формирования компетенций обучающихся

Содержание занятий, а также методика подготовки и проведения должны соответствовать задачам формирования компетенций обучающихся. Ведущими видами занятий являются лекции, семинары, групповые занятия, систематическая работа обучающихся над рекомендованной литературой и материалом лекции. В завершение курса проводится научная конференция обучающихся.

Лекции следует излагать в описательно-иллюстративном или в проблемном стиле: ставить вопросы и предлагать подходы к их решению, стимулируя познавательную активность и интерес обучающихся.

Семинары проводить методами развернутой беседы, дискуссии, круглого стола. Накануне занятия оказывать консультационную помощь в подборе выставки литературы, подготовке докладов и пр.

В ходе семинарских и групповых занятий проводить тематические дискуссии, научно-практические конференции, деловые игры, анализ конкретных задач, использовать другие активные и интерактивные формы занятий.

Учебной программой дисциплины предусмотрены аудиторные контрольные работы, которые должны быть выполнены на занятии в присутствии и под контролем преподавателя в соответствии с заданием, выданным каждому курсанту индивидуально ведущим преподавателем.

Целью подготовки рефератов (докладов, выступлений), выполняемых к семинарским (групповым) занятиям, является углубление и закрепление знаний курсантов в конкретной области теории отрасли права, формирование умения постановки проблем, их анализа и обоснования собственных выводов.

Задание на реферат выдается каждому курсанту ведущим преподавателем. Выполненный и оформленный в соответствии с требованиями реферат сдается преподавателю.