Словарь терминов. Барьер общения — психологические препятствия, возникающие в процессе общения; личностный фактор социально-психологического характера

Барьер общения — психологические препятствия, возникающие в процессе общения; личностный фактор социально-психологического характера, препятствующий взаимопониманию и социальному взаимодействию, являющийся причиной конфликтов или способствующий им. Устраняется посредством психологического тренинга и других форм обучения межличностному общению.

Государственный образовательный стандарт — базовый нормативный документ, определяющий структуру и содержание образования (начального, основного, среднего, профессионального). Государственный образовательный стандарт призван обеспечить необходимое качество обучения, сохранение единого образовательного пространства России.

Двуязычие (билингвизм) – владение двумя различными языками или диалектами одного языка в степени, достаточной для общения.

Диагностика педагогическая – обследование человека в целях определения индивидуальных особенностей его личности: способностей, личностных черт, сформированности убеждений, навыков поведения, воспитанности и образованности.

Дидактическая игра – разновидность формы обучения, способствующая умственному развитию; специально организованная и разработанная для реализации учебных целей, имитирующая те или иные практические ситуации.

Дидактический материал - разновидность наглядного учебного пособия (карты, таблицы, реактивы, гербарии, карточки с заданиями или рисунками и т.п.), предлагаемая учащимся для самостоятельной работы в классе или дома.

Культурная среда ребенка — среда обучения и жизнедеятельности ребенка, формируемая культурными компонентами содержания всех учебных курсов предметов; культурой собственной активной учебной и самообразовательной деятельности; мультикулътурным пространством учебного заведения; культурой общения детей и взрослых, детско-подростковых объединений, культурой среды дополнительного образования.

Национальное (этническое) самосознание – отражение сознания нации или другой этносоциальной общности в индивидуальном сознании их членов. Отражает результат усвоения последними представлений об историческом опыте, состоянии и перспективах развития своего народа (этноса), его ценностях и нормах, а также его месте и роли среди других народов и взаимоотношениях между ними.