Общие методические рекомендации по проведению практики

Педагогическую практику целесообразно организовывать с отрывом от учебного процесса, дать возможность студенту поработать в качестве учителя технологии и классного руководителя. Студент прикрепляется к учителю-методисту по технологии, классному руководителю.

В течении практики проводит уроки, внеклассные мероприятия, выполняет задания и поручения учителя технологии и классного руководителя.

Продолжительность и сроки, форма проведения практики

Педагогическая (производственная) практика организовывается с отрывом от учебного процесса.

1. Производственная (педагогическая) практика – 2 курс, 4 семестр – 3 недели – школы г. Абакана.

2. Производственная (педагогическая) практика – 3 курс, 6 семестр – 4 недели – школы г. Абакана.

3. Производственная (педагогическая) практика – 4 курс, 8 семестр – 7 недель – школы г. Абакана.

Рекомендации по распределению ежедневного рабочего времени практиканта

В течении первой недели студент посещает все уроки в закрепленном классе, ведет их протоколы, знакомится с классным коллективом, документации школы и класса. Начиная со второй недели студент-практикант дает уроки, проводит внеклассные мероприятия. В школе студент-практикант ежедневно должен находиться не менее 6 часов.

План-график практики

Производственная (педагогическая) практика организуется в 3 этапа, с учетом специфики содержания учебной подготовки, обеспечивающих подготовку учителей технологии.

Сроки проведения и объем каждого вида производственной (педагогической) практики определяются государственными требованиями к уровню подготовки бакалавров, профессиональной образовательной программой, утвержденным учебным планом направления.

I этап, 2 курс, 4 семестр.

В первую неделю студент посещает уроки по всем предметам и все формы внеклассной работы в своем классе, знакомясь с работой учителя и учащихся. В своем дневнике осуществляет протокольную запись посещенных уроков, наблюдений за учащимися и знакомится с опытом работы учителя. Протоколы посещенных уроков ведутся по разным схемам. Необходимо посетить 16 уроков и составить протоколы по 8-10 урокам (из них 4 урока по специальности).

К концу недели должны быть оформлены все записи в дневнике, протоколы 8-10 уроков и анализ одного урока технологии.

Должна быть спланирована учебная и воспитательная работа на период практики и утверждена учителем-методистом и классным руководителем, написаны конспекты уроков и внеклассного мероприятия на вторую неделю практики и составлена диагностическая карта классного коллектива.

В ходе второй-третьей недель практики студент практикант выполняет следующие виды деятельности:

• Посещает уроки учителя-методиста;
• Осуществляет подготовку и проводит уроки по технологии (по деревообработке, 2 часа в неделю);
• Изучает необходимую научно-методическую литературу, подбирает и изготавливает дидактические материалы и наглядность;
• Организует и проводит воспитательную работу с учащимися;
• Посещает и анализирует уроки своих и других студентов-практикантов;
• Использует разнообразные технические средства обучения;
• Проводит внеклассное занятие по предмету технологии на оценку;
• Организует работу с родителями учащихся;
• Выполняет задания по педагогике и психологии.

Учебная работа студента-практиканта оценивается учителем методистом дифференцировано за каждый урок и внеклассное мероприятие по предмету после его анализа. Студент делает анализ урока и один самоанализ урока с выводами и оценкой за урок с позиции требований к нему. Анализы уроков, сделанные студентами, оцениваются и учитываются при подведении итогов п/п.

На последней неделе практики студент оформляет отчетную документацию, которую должен сдать в 3-х дневный срок после окончания практики групповому руководителю.