|
| Стимулирования
|
|
| Организации деятельности и формирования опыта поведения
|
|
| Объяснительно-репродуктивный
|
|
| Формирования познания
|
193. Наказание, как метод педагогического воздействия –это
|
| Оскорбление воспитанника
|
|
| Орудие мести
|
|
| Выражение неприязни к ученику
|
|
| Предупреждение нежелательных поступков, их торможение, вызывание чувства вины перед собой
|
194. Народность, доступность, воспитание в труде – педагогические принципы
|
| А.С. Макаренко
|
|
| А.В. Луначарского
|
|
| К.Д Ушинского
|
|
| В.А. Сухомлинского
|
195. Нонконформизм – модель развития отношений между личностью и коллективом, когда
|
| Личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях
|
|
| сосуществуют по принципу невмешательства
|
|
| Личность подчиняет себе коллектив
|
|
| Личность подчиняется коллективу
|
Объяснение, как метод обучения, относится к методам
|
| Стимулирования
|
|
| Учебно-творческого выражения
|
|
| Восприятия-усвоения
|
|
| Поощрения
|
Одна из главных задач политехнического образования
|
| Формирование интереса к производительной деятельности
|
|
| Повышение физической культуры
|
|
| Знакомство с правилами этикета
|
|
| Музыкальное образование
|
