Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
учебного занятия / внеурочного мероприятия, проводимого участниками практического этапа конкурса «Педагогический дебют- 2014»
Критерии: 0 – отсутствует указанное качество;
1 – качество проявляется крайне редко;
2 – качество выражено незначительно;
3 – качество выражено достаточно хорошо;
4 – качество выражено в полной мере.
Показатели оценки качества:
3.1. Мотивация детей на цели занятия (создание ситуации затруднения, поддержаниеисходной мотивации в ходе урока/внеурочного мероприятия за счет рациональной смены видов деятельности и создание мотивации перспективы при завершении занятия).
3.2. Целеполагание (ясность, четкость и диагностичность постановки цели занятия, построении ориентировочной основы действий (ООД) детей как «шагов» в достижении поставленной цели, подведении итогов совместной деятельности в конце каждого из этапов занятия с активным участием в этой работе детей).
3.3. Наличие логически завершенного познавательного цикла занятия, направленного на постижение учащимися новых способов (УУД) учебно-познавательной деятельности детей как ее подлинного смысла.
3.4. Сочетание системы пооперационного контроля/самоконтроля качества процесса изучения содержания темы занятия с контролем/самоконтролем учащимися конечного результата.
3.5. Наличие системы оценивания (содержательной оценки, взаимооценки, самооценки) качества процесса изучения содержания занятия детьми и его результата.
4.1. Глубина, новизна, научность содержания материала занятия.
4.2. Проблемность содержания материалов, исследовательский характер учебной деятельности.
4.3. Алгоритмизация (опрерационализация) обучения с целью проектирования совместно с детьми последовательности операций учебных действий как способов применения новых знаний на практике.
4.4. Ценностный характер содержания, его направленность на подготовку детей к жизни в современном обществе, формирование УУД* как инструмента самостоятельного достижения ими предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов.
4.5. Дифференциация содержания по уровню трудности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей.
4.6. Оправданность выбора форм и методов для достижения поставленных целей.
4.7. Оптимальность учебной, психологической и физической нагрузок для сохранения здоровья детей.
4.8. Дидактическая оправданность использования педагогом современных ИКТ для достижения учащимися целей обучения, воспитания и развития.
5.1. Эрудиция, интеллектуальный уровень, педагогическая культура, речь.
5.2. Создание комфортных психологических условий, стимулирующих деятельностно-коммуникативный характер совместной образовательной деятельности, ситуацию успеха и стремление детей к самостоятельной творческой работе.
Максимальное количество баллов оценки качества конкурсного учебного занятия / внеурочного мероприятия: 15 х 4 = 60 баллов
* УУД - Универсальные учебные действия
Приложение 8
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 198 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!