Урока музыки, внеклассного воспитательного мероприятия

Содержание индивидуальной работы студента – практиканта

Формы работы	Дата	Выполнение, комментарии
1. Ознакомление с учебно-воспитательной работой школы: Беседа с директором и заместителями по учебной и воспитательной работе; Изучение школьной документации (классного журнала, личных дел учащихся, поурочных планов учителя); Наблюдения за учащимися; Беседы с учителями и учащимися;   2. Ознакомление с работой учителя музыки Присутствие на уроках музыки (в соответствии с графиком); Присутствие на внеклассных занятиях (мероприятиях); Письменный анализ уроков (прилагается); Консультации с учителем и групповым руководителем практики   3. Самостоятельная деятельность в качестве учителя музыки: Составление психолого-педагогической характеристики учащегося; Составление психолого-педагогической характеристики класса; Работа с методической литературой и программами; Подготовка школьного репертуара; Подготовка наглядных пособий и ТСО; Составление планов-конспектов (методических разработок) уроков музыки, внеклассных занятий (мероприятий); Разработка и апробация психолого-педагогических (экспериментальных) методов НИР; Составление отчёта студента по практике	06.04   06.04-12.04     06.04   12.04-30.04	Выполнено     Выполнено   Выполнено

Подпись группового руководителя практики ___________________________________

График посещения и проведения уроков музыки и внеклассных занятий (мероприятий)

Вид работы	Дата	Класс	Тема урока
Посещение урока учителя	06.04.2010	7а	Симфоническая музыка
06.04.2010	6б	Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель»
08.04.2010	4а	«О России петь – что стремиться в храм»
08.04.2010	3б	Симфония №3 «Героическая»
08.04.2010	1г	Музыка в цирке
08.04.2010	1б	Музыка в цирке
Посещение урока однокурсника	12.04.2010	6а	Симфоническое развитие музыкальных образов
19.04.2010	2а	«И всё это Бах»
Проведение внеклассного мероприятия	28.03.2010	6б	Конкурс военной песни
Самостоятельное проведение урока	13.04.2010	6б	Симфоническое развитие музыкальных образов
15.04.2010	3б	Мир Людвига ван Бетховена
20.04.2010	6б	Связь времён
22.04.2010	3б	Джаз – одно из направлений современной музыки

Анализ

урока музыки, внеклассного воспитательного мероприятия

Учитель Филатенкова Г. С.

Дата: 06.04.2010 время: 08:30 – 09:15 класс: 7а _

Тема «Симфоническая музыка»

С точки зрении целесообразности и логичности урок был выстроен верно, и получился целостным и законченным. За исключением того, что немного не хватило времени.

Учителем был выбран хороший метод связи нового материала с уже полученным на других уроках учащимися опытом. Была хорошо разобрана связь музыки и литературы и именно от серьезных жанров литературы был сделан переход к серьезному жанру в музыке – к симфонической музыке.

Был сделан хороший подробный разбор тем в прослушанных фрагментах симфоний. Однако не всегда сохранялась диалогичность урока. Класс большую часть времени реагировал вяло, и не было проявлено эмоциональный отклика на действия учителя. Возможно, причиной этого было то, что урок был первым, и школьники ещё не успели включиться в работу.

На мой взгляд, Галина Сергеевна не всегда выбирала подходящие приемы организации класса. Не проявлялась гибкость учителя в решении различных ситуаций на уроке, в том числе и с точки зрения дисциплины. Учитель обращала мало внимания на то, как дети слушают музыку. Во время слушания многие были заняты своими делами и не были сосредоточенны на восприятии музыки. Вследствие этого большая часть класса отвлекалась и «выпадала» из учебного процесса на уроке во время слушания, и в дальнейшем эти ученики более не включались в работу.

На уроке была продемонстрирована хорошая готовность кабинета к уроку. На доске висели портреты композиторов. Была написана тема урока, ключевые моменты урока, названия произведений. Были представлены репродукции картин. Таким образом, достигалась взаимосвязь слуховой и зрительной наглядности. К сожалению, не было связи с двигательной активностью.

В целом, урок прошел довольно успешно, за исключением пассивности учащихся, вследствие чего часть класса не вынесла с урока для себя какой-либо полезной новой информации и тем более эмоционального переживания.

Анализ