Девочка родилась 5.03.2000 г. Осмотрена 14.09.2009 г., имеет рост 142 см, массу 30 кг, окружность головы 52,5 см, окружность груди 64 см

1.Определите возрастную группу.

2.Оцените антропометрические показатели

по стандартам центильного типа. 3. Определите соматотип

4.Оцените антропометрические показатели

по эмпирическим формулам.

5. Акселерация это?

Задача 8

Девочка родилась 15.03.2004 г. Осмотрена 17.09.2009 г, имеет рост 110 см, массу 19 кг, окружность головы 50 см, окружность груди 55,5 см.

1. Определите возрастную группу.

2. Оцените антропометрические показатели по стандартам

центильного типа.

3.Оцените антропометрические показатели по

эмпирическим формулам.

4. Оцените массу по длине тела по центильным таблицам.

5. Для оценки физического развития используют методы?

Задач 9

Мальчик родился 10.09.1997 г. Осмотрен 10.04.2009 г, имеет рост 132 см, массу 37 кг, окружность головы 54 см, окружность груди 75 см.

1. Определите возрастную группу.

2. Оцените антропометрические показатели по стандартам

центильного типа.

3. Оцените антропометрические показатели по эмпирическим

формулам.

4. Оцените массу по длине по центильным таблицам.

5. При выявлении выраженных отклонений роста и/или

массы оцените их степень в процентах.

Задача 10

Девочка родилась массой тела 3500 г, длиной 50 см, окружностью головы 35 см, окружностью груди 34 см. В настоящее время ей 5 мес. 1 нед. Осмотрена педиатром, масса 6800 г, длина 64 см, окружность головы 42 см, окружность груди 42 см.

1.Определите возрастную группу.

2.Оцените антропометрические показатели при рождении

ребенка. Рассчитайте массо-ростовой индекс Тура.

3.Оцените антропометрические показатели по стандартам

центильного типа

4.Оцените антропометрические показатели по

эмпирическим формулам.

5. Назовите признаки, характеризующие биологическую

зрелость

Задача 11

Девочка родилась 12.08.2007 г., Осмотрена 14.07.09 г, имеет длину 83 см, массу тела 11 кг, окружность головы 47 см, окружность груди 48 см

1. Определите возрастную группу

2. Оцените антропометрические показатели и их совокупность по

стандартам центильного типа

3. Оцените антропометрические показатели и их совокупность по эмпирическим формулам

4. Длину тела плода можно определить?

5. «Зубной возраст» определяется?

Задача 12:

Девочка родилась с массой тела 2700 г, длиной 48 см, окружность головы 34 см, окружность груди 33 см. В настоящее время ей 6 мес., 3 нед. Осмотрен педиатром, масса тела 6450 г, длина 64,5 см, окружность головы 42 см, окружность груди 43 см

1. Определите возрастную группу

2. Оцените антропометрические показатели и их совокупность по стандартам центильного типа

3. Оцените массу тела по длине тела. Имеется ли дефицит массы? Если да, оцените его степень антропометрические показатели и их совокупность по эмпирическим формулам

4. Коэффициент соматической зрелости определяется по формуле?

5. Хронологический (календарный) возраст?

Задача 13

Девочка 13 лет осмотрена врачом педиатром в школе. Масса тела 42 кг, длина тела 155 см, окружность головы 55 см, окружность груди 67 см, индекс Эрисмана – 10,5 см. Филиппинский тест положительный. Половая формула Ма2Р3Ах3Ме с 11 лет.

Оцените показатели физического развития по центильным таблицам

Проведите оценку индекса Эрисмана

Что такое филиппинский тест и как его оценить?

Оцените половое развитие девочки, расшифруйте запись половой формулы

Оцените биологическое развитие

9. Рекомендации по УИРС:

- Беременность и нормальное развитие плода

- Морфологические критерии биологического возраста

- Низкорослость

- Развитие речи на первом году жизни

10. Перечень практических умений:

-провести соматоскопические исследования

- провести антропометрические исследования

- оценить физическое развитие с использованием существующих методов оценки (метод ориентировочных расчетов (эмпирических формул, метод расчетных индексов, параметрический (сигмальный) метод, непараметрический (центильный) метод, метод регрессивного анализа.

- оценить психомоторное развитие детей

- оценить состояние нервной системы у детей

Список литературы

Основная:

Детские болезни: Учебник /Под ред А.А. Баранова.- М.: ГЭОТАР – МЕД, 2008,- 880 с.: ил. – («Серия ХХI век»).

Пропедевтика детских болезней / Под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой: учебник для студентов медицинских вузов.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 464 с.: ил.

Дополнительная:

Галактионова М.Ю. Неотложная помощь детям: догоспитальный этап Ростов н/Д.: Феникс 2007

Медицинские протоколы диагностики и лечения бронхолегочной патологии у детей: метод реком. Для студентов по спец. 060113 – «педиатрия» КрасГМУ

Основы вскармливание детей первого года жизни: Учебное пособие для вузов по спец. 040100 «Лечебное дело»./сост. Капранова Е.Н. Ростов н/Д.: Феникс 2008

4. Организация диспансерного наблюдения детей и подростков на педиатрическом участке. /под ред. М.Ю. Галактионовой Учеб. пособие для студентов. Красноярск.: Изд-во КрасГМУ 2010

Педиатрия: национальное руководство М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009

Руководство по детской эндокринологии /под ред. Г.Д. Брука, С. Брун М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009

2. Организация диспансерного наблюдения детей и подростков на педиатрическом участке. /под ред. М.Ю. Галактионовой Учеб. пособие для студентов. Красноярск.: Изд-во КрасГМУ 2010

3. Стандарты профессиональной подготовки по педиатрии студентов 5 курса лечебного факультета/под ред. Е.И. Прахина. - Красноярск: Изд-во «Версо», 2007.-80с.

4. Физическое развитие детей и подростков: Методическое пособие для организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов, обучающихся по специальности 040100.- Лечебное дело: под ред.Е.И. Прахина. – Красноярск: 2007 – 57с.

5. Фурцев В.И. Питание детей раннего первого года жизни: учебное пособие для последипломного образования врачей / В.И. Фурцев. – Красноярск, Типография КрасГМУ, 2009 – 88 с.

Электронные носители

1.Педиатрия: сборник тестовых заданий с эталонами ответов для студ. мед. вузов, обучающихся по спец. лечебное дело/сост. Ильенкова Н.А. и др. Красноярск: КрасГМУ 2010

2. Схема учебной истории развития (болезни)