Приложение 5. 1. Цели и задачи педагогической практики

САМОАНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

1. Цели и задачи педагогической практики.

2. Формы, методы, приемы достижения поставленных целей.

3. Выполнение индивидуального плана (программы) практики.

4. Трудности, возникшие в ходе прохождения практики.

5. Выводы.

6. Рефлексия.

Вопросы для рефлексии результативности педагогической практики

Ваши общие впечатления о педагогической практике (одобрение, критика, пожелание, советы тем, кто придет после вас, ваше самочувствие, надежды, сомнения и т.п.).

1. Что вызвало наибольшие трудности:

• Общение с обучающимися, педагогами и др.?
• Подготовка и проведение занятий, мероприятий?
• другое

2. Как вы лично оцениваете уровень проведения вами занятий и воспитательных мероприятий?

3. Нужна ли специальная подготовка к практике?

4. Если «да», то какие формы предпочтительнее:

· специальные занятия (например, педагогический практикум);

· самостоятельная работа с методическими материалами (методическими разработками, памятками, инструкциями, образцами планов-конспектов, сценариев воспитательных мероприятий и т.п.);

5. Достаточна ли помощь, полученная от методистов и руководителей практики?

6. Ваши предложения по улучшению содержания и проведения практики.

7. Как повлияла практика на вашу профессиональную ориентацию:

· укрепила в правильности выбранной профессии, в способности стать педагогом;

· ничего не изменила;

· склонность к мысли, что педагогом стать не смогу;

· вызвала иные соображения.