Система охолодження двигуна

Групове заняття

2 години

Навчальна та виховна мета:

1. Вчити призначення, технічну характеристику, загальну будову системи охолодження двигуна ЗІЛ-131, принцип роботи системи та їх елементів.

2. Сприяти засвоєнню технічної термінології, прищеплювати студентам почуття впевненості в діях на техніці.

3. Виховувати науковий підхід до аналізу будови двигунів та їх систем, технічну ерудицію та зацікавленість, сумлінне ставлення до вивчення навчального матеріалу.

Навчально-матеріальне забезпечення:

Література:

1. Автомобиль ЗИЛ-131Н и его модификации. Руководство по эксплуатации. – М.: Машиностроение, 1988. стр.46-53, 65-78.

2. В.С.Калисский. Автомобиль категории «С». Учебник водителя. М.: Транспорт, 1982. стр. 30-51.

3. В.П.Полосков. Устройство и эксплуатация автомобилей. М.: ДОСААФ, 1987. стр. 35-62.

4. Практикум по устройству, ТО и ремонту автотранспорта. К-1989. стр. 18-36.

Наочні посібники:

1. Плакати.

2. Презентація Т2/3.

Матеріальне забезпечення:

1. Проектор INFOCUS.

Навчальний стенд двигуна.

2. Навчальний стенд автомобіля ЗІЛ-131.

3. Навчальний стенд передпускового підігрівача двигуна ЗІЛ-131.

4. Вузли систем охолодження.

Навчальні питання та розрахунок часу:

№ з/п	Навчальні питання	Час (хв)
	Вступна частина
	Основна частина
	Навчальні питання:
2.1	Тепловий баланс двигуна. Призначення системи охолодження. Вимоги до охолоджувальних рідин
2.2	ТХ, будова та робота системи охолодження двигуна ЗІЛ-131.
2.3	Призначення, будова та робота передпускового підігрівника двигуна автомобіля ЗІЛ-131.
3.	Заключна частина

1. Загальні організаційно-методичні вказівки:

При підготовці до заняття необхідно усвідомити мету заняття, визначити конкретні знання та навички які передбачається за його допомогою досягти.

Вивчити рекомендовану літературу, методичну розробку для проведення занять з даної теми.

Підібрати навчальну літературу, необхідні наочні посібники та матеріальне забезпечення.

Продумати послідовність використання наглядних посібників, методику проведення вступної частини, викладання навчальних питань та заключної частини заняття.

Скласти план проведення заняття та затвердити його не пізніше ніж за 2-3 дні до початку заняття.

Заняття доцільно проводити в спеціалізованому класі. Основним методом проведення заняття є розповідь з показом з елементами бесіди та обговорення окремих питань.

На заняття студенти повинні мати конспекти та заздалегідь отриману навчальну літературу (Автомобиль ЗИЛ-131Н и его модификации. Руководство по эксплуатации. М. 1988 г.).

2. Методичні вказівки щодо вступної частини:

Після прийняття рапорту та привітання перевірити готовність групи до заняття: наявність студентів згідно журналу, їх зовнішній вигляд, наявність рекомендованої літератури та порядок у аудиторії.

З метою перевірки рівня знань студентів з навчального матеріалу попередньої теми (Тема № 2. Заняття 1. Загальна будова і робота двигунів внутрішнього згоряння) здійснити усне опитування окремих осіб (або провести письмову групову летючку за варіантами) із виставленням оцінок до журналу.

Варіанти контрольних питань:

1. Пояснити, що таке робочий цикл, такт, хід поршня.

2. Пояснити, що таке об’єм камери згорання, робочий та повний об’єми, літраж двигуна.

3. Пояснити, що таке ВМТ, НМТ, ступінь стиску.

4. Індикаторна діаграма 4-х тактного карбюраторного двигуна.

5. Призначення та загальна будова КШМ двигуна ЗІЛ-131.

6. Призначення та загальна будова ГРМ двигуна ЗІЛ-131.

7. Технічна характеристика двигуна ЗІЛ-131.

8. Технічна характеристика двигуна КамАЗ-740.

Далі оголосити тему, мету, навчальні питання заняття.

Підкреслити важливість даного заняття.