Методические указания. Во время занятия применяется тестовый контроль (20 ми­нут) знаний студентами материала по теме и собеседование с использованием рисунков

Во время занятия применяется тестовый контроль (20 ми­нут) знаний студентами материала по теме и собеседование с использованием рисунков, муляжей, таблиц, анатомических пре­паратов. При подготовке темы студенты должны связывать ана­томические и физиологические особенности с патологией ЛОР-органов.

Практические методы исследования функции вестибулярного анализатора и составление вестибулярного паспорта демонстри­руются на одном из студентов, а затем студенты проводят эти исследования друг на друге.

Основными сведениями, подлежащими разбору, являются следующие.

Адекватный раздражитель для полукружных каналов - угловое ускорение. Порог возбудимости - угловое ускорение 2°/с². Адекватные раздражители отолитового аппарата — прямолинейное ускорение, изменение положения головы и ту­ловища в пространстве, центробежное ускорение, ускорение силы тяжести (гравитационное ускорение). Порог возбудимо­сти — 0,01^. Влияние отолитового аппарата на функцию по­лукружных каналов — активизация защитных движений и ве­гетативных рефлексов, торможение нистагма.

При раздражении полукружных каналов (в связи с заболе­ванием или при искусственном раздражении — вращательная проба, калорическая проба) возникают три вида реакций:

1) сенсорные: чувство перемещения тела, иллюзия противовращения, головокружение:

2) анимальные (соматические): с мышц глаз - нистагм, верхних конечностей - промахивание, с туловища - отклоне­ние, изменение походки;

3) вегетативные: изменения функции сердечно-сосудистой системы и дыхания; желудочно-кишечного тракта и др.

Основные закономерности нистагма (законности Эвальда, «железные законы» В. И. Воячека).