Повышенная чувствительность (сензитивность) к сенсорным стимулам

Состояние аутичных детей до года в целом рассматривается как спокойное и достаточно комфортное. Вместе с тем, склонность к

сенсорному дискомфорту (возникающему в ответ, чаще всего, интенсивные бытовые звуки и на тактильные раздражения), а __._ же характерная сосредоточенность на неприятных впечатления отмечается у них уже на первом году жизни. Характерна не тольк легкость возникновения неприятных ощущений, но и «застревае мость» на них, фиксация на негативных переживаниях, пугаю! впечатлениях.

В ряде случаев наблюдались парадоксальные реакции испуга тихие, слабые звуки (например, шуршание бумаги). В то же вре!.^ у ряда более старших детей (от 2 до 3 лет) наоборот, было выражен но стремление к пугающим, неприятным впечатлениям.

Особенность реакций на сенсорные стимулы проявляется и «, другой, очень характерной тенденции развития, проявляющейся! у таких детей уже в первые месяцы жизни. При недостаточном активности, направленной на обследование окружающего мира^| и ограничении разнообразного сенсорного контакта с ним, на­блюдается выраженная захваченность, очарованность отдельны­ми определенными впечатлениями — тактильными, зрительны~| ми, слуховыми, вестибулярными, которые ребенок стремитеяЦ получать вновь и вновь. Часто отмечается очень длительный пе- ₍риод увлечения каким-то одним впечатлением, которое затещ может смениться другим, таким же устойчивым. Например, лю-| бимым занятием ребенка на протяжении полугода и больше мо-1 жет быть шуршание целлофановым пакетом, наблюдение за дви-1 жением тени на стене, самым сильным впечатлением может быть; свет лампы и т. д.

Известно, что пристрастие к ритмическим повторяющимся впе-н
чатлениям характерно для раннего возраста и в норме. Принципи^
альным отличием при аутистическом типе развития является тот!
факт, что близкому практически не удается включиться в дей­
ствия, которыми очарован ребенок.,

Таким образом, можно отметить, что уже очень рано начина-1 ет обнаруживаться тенденция к формированию характерных для, раннего детского аутизма особых аффективных стереотипных форм.