Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Субъектный уровень обуславливает субъектность применения метода. В качестве субъекта действия выступают:
- специалист. Методы, которые он применяет, относятся к внешним методам действия, воздействия, взаимодействия;
- сам человек. Он использует внутренние методы (самостоятельные действия, самостоятельная работа человека над собой). Названия таких методов начинаются с "само-" (самовоспитание, самоанализ, самооценка и пр.);
- специалист и человек, на которого осуществляется педагогическое воздействие. Речь в данном случае идет о методах, обусловливающих совместные действия специалиста и клиента. Это методы совместной деятельности, совместного участия в процессе решения каких-либо задач.
Варианты соотношения внешнего, внутреннего и совместного действия могут быть самыми различными, в зависимости от ситуации, возраста клиента и других факторов.
Функциональный уровень обуславливает назначение метода. Функциональные методы подразделяются на основные (главные, ведущие) и обеспечивающие.
Основной функциональный метод - это метод реализационных действий, деятельности (практические методы). Обеспечивающие функциональные методы – это те, которые способствуют повышению эффективности и качества реализации метода действий.
Предметный уровень обуславливает способ реализации метода. Каждый метод предусматривает определенный способ его реализации. К ним относятся:
- группы методов действий (практические методы) - методы упражнений, тренировок, игр, методы научения и т.д.;
- группы методов воздействия - методы убеждения, информационные методы;
- группы методов организации деятельности - методы управления, контроля деятельности и др.;
- группы методов стимулирования (сдерживания) - методы поощрения, соревнования, принуждения, контроля, методы создания ситуаций, стимулирующих (сдерживающих) активность в действиях, поступках
-
Дата публикования: 2014-10-23; Прочитано: 546 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!