Задача № 1. Студент читает журналы и слушает музыку на CD

Студент читает журналы и слушает музыку на CD.

Цена журнала – 1,5 долл., а цена CD – 7,5 долл. Полезность оценивается в ютилах

Кол-во	Журналы	CD
Полезность	Пред.полез.	MU/P	Полезность	Пред.полез.	MU/P

1. Сколько денег тратит студент на покупку журналов и дисков, если обычно он покупает в месяц 2 диска и 120 журналов?

2. Какую полезность он получает от потребления такой комбинации товаров?

3. Рассчитайте предельную полезность, которую он получает от потребления дисков и журналов (по таблице)

4. Изобразите кривую общей полезности и предельной полезности дисков.

5. Можете ли Вы установить, максимизирует ли студент полезность в п. 1.? Почему? Что он должен делать, чтобы максимизировать полезность?

6. Рассчитайте отношение предельной полезности к цене для каждого из товаров

7. При какой комбинации двух товаров полезность окажется максимальной?

Задача № 2.

Потребитель решил использовать свой доход в 1 тыс. руб. для приобретения товаров X и У. Цена товара X Р_х =50, цена товара У Р_у =40.

а) Напишите уравнение бюджетной линии.

б) Постройте бюджетную линию.

в) Определите наклон бюджетной линии.

Эссе

А. Проблемный вопрос (может использоваться как тема эссе):

Можно ли применить теорию потребительского поведения в практической деятельности фирмы?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

• Каким образом можно выявить и сравнить потребительские предпочтения?

• Как можно оценить полезность блага?

• От каких факторов зависит полезность блага?

• Какие факторы ограничивают выбор рационального потребителя?

• Возможно ли увеличение предельной полезности?

• Каким образом спрос связан с полезностью блага?

• Каким образом можно повлиять на потребительские предпочтения?

• Раскройте в терминах теории потребительского поведения преимущества и недостатки т.н. «программ стимулирования потребителя» (подарки, начисление очков, дополнительные услуги постоянным клиентам и т.п.). От каких факторов зависит их стимулирующее воздействие? Возможен ли оптимум потребителя в условиях реализации «программ стимулирования потребителя»?

Б. Свободное эссе по проблемам потребительского поведения. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.