Урок 164

Тема урока: Закрепление изученного по теме «Имя числительное» Цели урока: Развивать навыки правописания числительных, умение распознавать их среди других частей речи.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Чистописание

— Сегодня мы будем писать те буквы, которые пропущены в данных словах.

Одиннадцать, двадцатпятнадцат....

— Назовите буквы. {Буквы «нн», «ь»).

— Запишите, продолжив закономепность.

Ь ЬЬ Hs НИ, ЬЬ 666 ННу

— Когда так говорят?

Семь раз отмерь — один раз отрежь.

— Запишите пословицу.

Ш.Работа над темой

1. Игра «Где число, а где предмет?»

Двойка, тройка, два, пара, пятак, триста, семерка, восьмушка, десять, один.

— Выпишите количественные числительные.

Дети по цепочке выходят к доске и выписывают числительные,

— Какой частью речи являются другие слова? {Слова являются именами существительными.)

— Докажите.

2. Упр. 505, стр. 109.

3. Самостоятельная работа. Упр. 503, стр. 108-109. ГУ. Физкультминутка

У. Объяснительный диктант

Утро

Кругом тишь. Вспыхнул первый лун солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревьев. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли росы. Над цветами стали кружить золотис­тые пчелки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стри­жи. Хорошо иметь быстрые и легкие крылья.