Урок 66

Тема урока: Двойные согласные; перенос слов с двойными согласными. Цели урока: Уточнить правила переноса слов. Познакомить с правилом переноса слов с двойными согласными.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Чистописание

— Отгадайте загадки:

Загадка для тебя легка: Пишусь всегда через два «К», И мяч, и шайбу клюшкой бей, А называюсь я.... (Хоккей) По долинам, по отрогам Мчит широкая дорога, И она, как знают все, Называется.... {Шоссе). Вдоль дороги по бокам Липы, клены тут и там. Всем идти здесь веселее. Этот путь зовут.... (Аллея).

Хоккей, шоссе, аллея.

— Если вы исключите одно из слов и назовете признак, по которому вы его нашли, то сможете назвать тему минутки чистописания. (Лишнее слово «аллея». В этом слове непроверяемая безударная гласная «а», в остальных словах — «о».)

— Какую же букву мы будем сегодня писать? (Букву «а».)

— Эту букву мы напишем с буквами, благодаря которым слова можно объединить в одну группу. Назовите буквы. (Это удвоенные соглас­ные -кк-, -сс~, -лл-.)

— Запишите, продолжив закономерность.

/с/о Ли СО ЛШУ ли. Лишу

— Запишите слова, которые помогли нам определить тему минутки чистописания.

III. Словарно-орфографическая работа

— Расшифруйте слова (искусство, килограмм, оттенок, бассейн, колонна).

ИАСАКЛУЛСАСА ТАВАОА, КБИБЛБОБГБРБАБМБМБ, ОВТВТВЕВНВОВКВ, БГАГСГСГЕГЙГНГ КДОДЛДОДНДНДАД

— Объясните значение слов. Придумайте предложение с одним из слов. Какие «опасные места» есть в этих словах? Запишите слова в словарик. Обозначьте ударение, подчеркните орфограммы.

IV. Работа над темой

Улей, лейка, обезьяна, группа.

— Разделите слова для переноса (устно). Какое слово нельзя перенес­ти? При делении какого слова вы испытываете затруднение? Кому известно, как же правильно перенести слово «группа»?

Выслушиваются все варианты.

— Прочитаем правило (стр. 85). Запишите слова, разделив их для пере­носа. Запишите еще 2—3 слова с удвоенными согласными, разделив их для переноса.

V. Закрепление изученного

Коллективно-индивидуальная работа. Упр. 159. стр. 85.

VI. Физкультминутка

VII. Повторение изученного

1. Коллективно-индивидуальная работа. Упр. 161, стр. 86.

2. Групповая работа.

— Спишите. Проверьте безударные гласные. Запишите проверочные слова.

Вариант I

п...рой —... всп...минать —...

л...синый —... тр...пинки —....

р...чок —...

Вариант II

к...вровый —... р...сой -...

пот...нулись —... зв...рьки —...

нак,..лол —...

— Разберите по составу слово, которое соответствует схеме: корень + суффикс + окончание.