Справочно-информационный блок. Анализ программы «Технология» по классам показывает, что школьниц приходится знакомить с элементами графической грамотности практически при изучении каждого

Анализ программы «Технология» по классам показывает, что школьниц приходится знакомить с элементами графической грамотности практически при изучении каждого раздела. В V классе по разделу «Интерьер кухни, столовой» предусмотрено выполнение эскиза интерьера, по разделу «Элементы машиноведения» — знакомство с условными обозначениями отдельных деталей на кинематических схемах, по разделу «Рукоделие» — изготовление шаблонов для раскраивания элементов. Особенно большой объем знаний по черчению в V классе предусмотрен по разделу «Проектирование и изготовление рабочей одежды» — краткая характеристика расчетно-графической системы конструирования одежды; общие правила построения и оформления чертежей изделий; типы линий, условные обозначения на чертежах швейных изделий, чтение чертежей; построение чертежей изделий в масштабе 1:4 и в натуральную величину.

В VI классе при знакомстве школьниц с механизмами преобразования движения предусмотрено изучение их обозначений на кинематических схемах. Школьниц знакомят с условными графическими обозначениями соединительных швов и закрепляют навыки по конструированию основы чертежа конической или клиньевой юбки.

В VII классе элементы графики сопутствуют изучению видов соединения деталей в узлах механизмов и машин, получению первичных понятий о допусках и посадках. Школьницы должны знать условные обозначения, применяемые при рукоделии и углубить умения и навыки чтения и построения чертежей различных швейных изделий.

Таким образом, можно говорить о необходимости планомерного и систематичного формирования у девочек графических знаний, органически связанных с выполняемыми работами и с умениями реализовать эти знания в практической деятельности.