Справочно-информационный блок. Одним из новых направлений в программе технологии, призванном в органическом единстве решать задачи трудового и эстетического воспитания школьников

Одним из новых направлений в программе технологии, призванном в органическом единстве решать задачи трудового и эстетического воспитания школьников, является изучение раздела «Интерьер жилого дома». На его темы «Интерьер кухни, столовой» в V классе отводится 4 ч, «Интерьер жилого дома» — в VI 4 ч и в VII 2 ч. Анализ содержания теоретических сведений, сообщаемых школьницам в классам, показывает различие по направленности материала.

В V классе, где девочки впервые изучают вопросы кулинарии и сервировки стола, в развитие представлений о рабочей зоне хозяйки предусматривается создание интерьера кухни. Школьниц знакомят с требованиями, которые предъявляются к этой важной части жилого дома установленными правилами ухода за оборудованием, мебелью, посудой и принадлежностями кухни и столовой. В программу введены требования эстетического характера, призванные, наряду с выработкой у школьниц прагматического подхода к интерьеру кухни, воспитывать умение создавать уют и комфорт. В VI классе в программу вводится понятие о композиции в ин терьере. Девочек знакомят с основными требованиями интерьера: обеспечение оптимальных условий для пользователей и отражение индивидуальности вкуса проживающих. Расширяются представления о санитарно-гигиенических требованиях, предъявляемых к уборке жилых помещений, средствах по уходу. Изучается роль освещения в интерьере.

Особое внимание уделяется обучению школьниц вариантам декоративного решения интерьера, в том числе отвечающим национальному укладу и образу жизни.

В VII классе школьницы знакомятся с множественными функциями комнатных растений в интерьере жилого дома.

Таким образом, в V—VII классах предусмотрено поэтапное формирование у школьниц системы знаний об интерьере жилого дома, полезных для применения в жизни.

Молодому учителю технологии придется столкнуться с недостаточным присутствием в школьных учебных пособиях необходимых материалов по темам.

Для первоначального набора нужных сведений рекомендуем следующие источники.

V класс. Коноплева Н. П. Привлекательная и многофункциональная (о кухне) // Сделай сам. — 1995. — № 1. Зуев А. В. Кухонная мебель // Сделай сам. — 1998. — № 4.

Хаханова Л. П. Цвет в интерьере жилого дома // Школа и производство. — 1995. — № 3.

VI класс. Хаханова Л. П. Композиция интерьера жилого дома //

Школа и производство. — 1997. — № 1. Широкова Г. А. Убранство вашей гостиной // Сделай сам. — 1997. — № 4.

Широкова Г. А. Детская — комната, в которой можно все! // Сделай сам. — 1998. — № 4. Хаханова Л. П. Искусственное освещение в интерьере жилого дома // Школа и производство. — 1997. — № 5. Летинкова О. Г. Идеи на тему: «Мой дом — моя крепость» // Сделай сам. — 1996. — № 1.

VII класс. Лазарева Т. Ф., Киперман С. И. Комнатные растения в интерьере жилого дома // Школа и производство. — 1997. -№ 1. Следует обратить внимание, что авторы статей приводят списки литературы, которая также может быть использована. Естественно, необходимо обращаться к журналам «Техническая эсте тика», «Мой дом», «Интерьер» и другим, где можно подобрать разнообразные материалы по программе.

Необходимый набор данных по экологии жилища можно найти в работе: Горбатовский В. В. и др. Экология жилища. — М., 1995.