Порядок выполнения работы. Предварительно (исходя из опыта и здравого смысла) определите методы, которые будут применены на уроке

Предварительно (исходя из опыта и здравого смысла) определите методы, которые будут применены на уроке. Проверьте правильность выбора, используя приведенную ниже «Примерную алгоритм-схему проверки целесообразности выбираемого метода».

1. Какой путь к решению данной задачи целесообразнее: индуктивный или дедуктивный?

2. Обеспечивает ли выбранный метод проблемную постановку задачи и соответствующее ее решение?

Каков возможный уровень проблемы? Соответствует ли он уровню развития, подготовленности учащихся?

4. Имеются ли в наличии средства, необходимые для достижения решения данным способом?

5. Насколько деятельность учащихся будет самостоятельной? Какая помощь учителя им потребуется?

6. Насколько характер деятельности учащихся будет продуктивным?

7. Согласуется ли с данным методом выбранная форма организации труда учащихся для успешного решения задачи?

8. Будет ли обеспечен само- и взаимоконтроль учащихся?

9.Возможны ли другие сочетания видов деятельности учеников и средств обучения, контроля? Оптимально ли выбранное сочетание?

10.Будет ли стимулироваться творческая активность учащихся в процессе решения задачи данным методом?

11.Достаточно ли учебного времени при использовании данного метода? Рационально ли оно используется?

12.Какие вспомогательные методы могут быть применены для повышения продуктивности познавательно-практической деятельности учащихся?

После выполнения проверки записать обоснованные методы для проведения занятий в план своего урока. Сдать полностью оформленный план-конспект после занятия по лабораторно-практической работе № 8.

Литература: [21, 22, 26, 35, 50].