В конце слова

Оглушение - это замена звонких парных согласных в абсолютном конце слова на глухие согласные. Надо отметить, что, в отличие от ассимиляции и диссимиляции, оглушение парных звонких согласных в конце слова не вызывается никакими объективными причинами (например, приспособлением органов речи к произнесению двух соседних звуков). Мы хорошо знаем, что любой русский человек при изучении иностранных языков (например, английского) свободно перестраивается и перестает оглушать конечные согласные. Значит, процесс оглушения можно считать традиционным для русского языка фонетическим явлением. Примеры оглушения: столб – стол[п], луг – лу[к], грязь – гря[с’ ].

Задание № 25. Разбейте слова на две группы: 1) слова, в которых происходит ассимиляция по звонкости-глухости; 2) слова, в которых ассимиляции нет.

Ковкий, жезл, отговорить, отбить, арбитр, приятный, укладка, ложка, гвалт, сбить, жизнь, привезли, с другом, кворум.

Задание № 26. Определите, в каких словах происходит ассимиляция по звонкости, в каких - по глухости. Затранскрибируйте эти слова.

Резьба, косьба, с боями, пробка, просьба, повозка, отголосок, плуг, разжечь, расшуметься, подписать, отбить.

Задание № 27. Затранскрибируйте предложения, подчеркните слова, в которых происходит ассимиляция по звонкости-глухости.

1. Ты - как отзвук забытого гимна В моей черной и дикой судьбе (А.Блок).

2. И веют древними поверьями Ее упругие шелка, И шляпа с траурными перьями, И в кольцах узкая рука (А.Блок).

3. Приди сюда хоть русский царь, Мы от бокалов не привстанем. (Н.Языков).

4. За окнами давка, толпится листва, И палое небо с дорог не подобрано. Все стихло. Но что это было сперва! Теперь разговор уж не тот и по-доброму. (Б.Паст.)

Задание № 28. Распределите слова на три группы, где а) ассимиляция по мягкости происходит регулярно; б) носит факультативный характер; в) не происходит. В случае затруднения обращайтесь к «Орфоэпическому словарю русского языка».

Вьюнок, сплетни, надменные, распятье, вязание, перекресток, сохли, блестели, свечи, кантик, банщик, гнездо, глиняный, гвозди, кисти, ветки, разве, сделать, ладья, медведь, яркий, полдень.

Задание № 29. Затранскрибируйте слова. Отметьте наличие или отсутствие ассимиляции по мягкости (ассимилятивного смягчения).

Вонзить, кончик, тончайший, сверху, тмин, при лампе, съежился, кегли, реквием, жалость, фонтанчик, каменщик, бедняжка.

Задание № 30. Выпишите и затранскрибируйте слова, в которых встречается разные виды ассимиляции (по звонкости-глухости, по твердости-мягкости, полная), а также слова с оглушением согласных в конце слова.

1. Слепой осел с дороги сбился (он в дальний путь было пустился), но к ночи в чащу так забрел мой сумасброд, что двинуться не мог ни взад он, ни вперед (Крылов).

2. Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? (Пушкин).

3. С башни князь Гвидон сбегает, дорогих гостей встречает. (Пушкин)

4. Неслышно ходили по дому, не ждали уже ничего. Меня привели к больному, А я не узнала его. (Ахм.)

5. Потряхивая карбованцами И медленно пуская дым, Торжественными чужестранцами Идем мы городом родным (Цветаева)

6. Напрасно в дни великого совета, Где высшей страсти отданы места, Оставлена вакансия поэта: Она опасна, если не пуста. (Паст.)

7. И мгновенно житейской канет, словно в темную пропасть без дна... И над пропастью медленно встанет Семицветной дугой тишина. (Блок)

8. Все наденут сегодня пальто И заденут за поросли капель, Но из них не заметит никто, Что опять я ненастьями запил. (Б.Паст.)

Задание № 31. Установите, какие действующие в современном языке законы привели к появлению следующих омофонов:

Рот - род, съезд - съест, из сказки - и сказки, от оков - а таков, возка - воска, освещу - освящу, свезти - свести, вязом - вязам, а дед - одет.

ЛИТЕРАТУРА

1. Современный русский язык/Под ред. Д.Э.Розенталя. С. 106-107, 109, 114-120.

2. Касаткин Л.Л. и др. Указ. Соч. С. 179-180, 202-206.

3. Попов Р.Н. и др. С.24-29.

4. Аванесов Р.И. Указ соч. С.87-105, 128-168.

§4. ИСТОРИЧЕСКИЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ

ЧЕРЕДОВАНИЯ

Фонетические чередования звуков надо отличать от исторических чередований. Позиционные чередова­ния, или фонетические, вызываются действующими в современном языке фонетическими законами, например редукцией в области гласных или ассимиляцией в области согласных звуков. Исторические чередования позиционно не обусловлены, т.е. они не определены действием фонетических законов, характеризующих данное состояние языка. В исторических чередованиях проявляются языковые процессы, которые действовали в прошлом состоянии языка. Причины, вызвавшие то или иное звуковое явление, исчезли, но результат изменений сохранился в виде исторических чередований. Такие чередования являются предметом грамматики (таких ее разделов, как морфология и словообразование), поскольку в современном языке они обусловлены грамматически: соседством с определенными суффиксами или флексиями. Например, перед суффиксом –к(а) регулярно чередуются заднеязычные согласные с шипящими: [к]//[ч[, [г]//[ж], [х]//[ш] (рука – ручка, нога – ножка, соха –сошка). А перед суффиксом –ива- (-ыва-) в корнях глаголов могут чередоваться гласные [о]//[а] (отработать – отрабатывать, звонить – названивать).

Исторические фонетические чередования представлены в современном русском языке тремя разновидностями: чередованием согласных звуков; чередованием гласных звуков; чередованием гласных звуков с сочетаниями гласный + согласный.

Таблица № 7