1. Формальное объединение детей в классный коллектив
Изучение состояния коллектива, интересов, стремлений, моральных и культурных представлений, опыта коллективных дел. Определение близких и средних перспектив. Планирование. Организация
коллективных творческих дел для выявления лидеров, общих интересов, установления контактов.
Организация коллективного анализа и оценки дел. Предъявление единых требований. Оказание по-
мощи инициативным группам, обучение, развитие организаторских навыков и умений. Обучение общению.
Диагностирующая.
Организаторская. Обучающая
Рождается атмосфера заинтересованности у учащихся, ощущение принадлежности к интересному коллективу. Приняты цели коллектива. Развернута непрерывная разнообразная коллективная деятельность.
Действуют различные инициативные группы. Складываются отношения ответственной зависимости.
Выделяется группа ребят, наиболее заинтересованных, инициативных, творчески относящихся к организаторской деятельности — актив.
II. Коллектив переходит к самоуправлению.
Актив выступает организатором различных
видов деятельности
Помощь активу в организации социально значимых дел. Помощь ученическому собранию в решении вопросов коллективной жизни.
Создание атмосферы сотрудничества, взаимного доверия и уважения.
Ведение коллектива от близких перспектив к средним и дальним.
Применение метода параллельного действия. Коррекция положения учащихся в коллективе
Организаторская.
Коммуникативная
Рождаются отношения творческого сотрудничества.
Зарождается общественное мнение. Появляются традиции, законы и заповеди жизни коллектива.
Становятся лично привлекательными для
каждого цели коллектива.
Идет бурное развитие самоуправления
III. Исчезает чрезмерная
изолированность одних членов
коллектива или чрезмерное
лидерство других,
преобладает
гармоничное
подчинение
и руководство членов
коллектива.
В коллективе царит
Глубокое изучение каждой отдельной личности.
Корректировка положения личности в коллективе.
Личностный
подход к каждому
члену коллектива
Корректирующая.
Коммуникативная
Цели коллектива стали мотивами деятельности каждого его члена.
Сформировались гуманистические отношения внутри коллектива и к окружающим.
Появилось чувство защищенности личности в коллективе.
Созданы условия для успешной самореализации личности.
атмосфера ащищенности; преобладает
дружелюбный тон,
внимание друг к другу, готовность
откликнуться на нужды других.
Исчезает замкнутость коллектива,
его деятельность распространяется в масштабах школы, микрорайона
Характерна направленность каждой личности на самовоспита-
ние, самосовершенствование, саморегуляцию
studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования(0.007 с)...