Несколько слов о рассказах

Средневековые биографии Абу-Ханифы значительной частью состоят из историй про величайшего предстоятеля. Все эти истории крайне поучительны и преследуют, как правило, апологетические цели. Они имеют огромную историческую ценность, так как в них отражены представления мусульман о своем прославленном учителе, по сей день остающемся для своих единоверцев непревзойденным эталоном учености и праведности.
В настоящей работе приводится значительная часть таких историй, собранных из разных источников. Для удобства чтения повествование разбито на главы. Центральной темой первой главы служит тема науки, знания и обучения, Во второй приводятся диспуты и диалоги Имама на богословские темы. В третьей рассказывается о его взаимоотношениях с другими факихами. В четвертой излагаются примеры удивительной находчивости Абу-Ханифы и его глубоких познаний в области фикха. Пятая глава посвящена взаимоотношениям Имама с властью. В шестой и седьмой главах повествуется соответственно о добрых делах факиха и его личных качествах. Впрочем, подобная систематизация материала весьма условна, ибо одна и та же история могла одновременно преследовать разные цели.
Насколько правдивы эти истории - вопрос проблематичный. Вне сомнений, многие из них основаны на исторических фактах, но в отношении некоторых можно предположить, что они рассчитаны на весьма доверчивую публику, как, например, история про сиамских близнецов (см. с. 151). Но как бы то ни было, в этих рассказах перед нами предстает средневековый портрет Имама Абу-Ханифы, его тщательно хранимый образ, бережно передаваемый последователями на протяжении веков.
Истории преимущественно приводятся в близком оригиналу переводе, а порой - в адаптированном изложении.

О науке и знании, праве и обучении

Как Абу-Ханифа приобрел знания

Когда Имама Абу-Ханифу спросили: «Как ты приобрел знания?» - он ответил: «Благодаря восхвалению и благодарности. Всякий раз, когда мои знания приумножались, я воздавал хвалу Богу и благодарил Его, и Он еще больше приумножал их».

Нехороший петух

Абу-Ханифа с другими учениками проводил вечера в доме своего учителя Хаммада ибн Абу-Сулаймана. У Хаммада был петух, который кукарекал с наступлением ночи. Для Хаммада и его учеников кукарекание петуха стало определенным сигналом к окончанию времени занятий. И вот однажды, когда петух закукарекал, а Хам-мад встал и закончил урок, Абу-Ханифа не выдержал и воскликнул: «Ну что же ты за петух?! Да обезобразит тебя Бог: ты прервал наше занятие! Худший из петухов тот, который кукарекает с наступлением ночи!».

Что помогает выучить фикх

Однажды Абу-Ханифу спросили:
- Что помогает выучить фикх?
- Полная сосредоточенность, - ответил он.
- А что помогает сосредоточиться?
- Отвлеченность от привязанностей.
- А что помогает отвлечься от этого?
- Пользоваться всем по потребности. Не более.

Всегда нужен учитель

Кто-то сказал Абу-Ханифе, что в мечети круг собравшихся обсуждает вопросы фикха.
- А у них есть предводитель? - спросил Имам.
- Нет, - ответили ему.
- Тогда они никогда не научатся фикху! - вынес свой вердикт ученый. - Ибо они могут допустить ошибку, но не узнают о ней и будут идти против истины, думая, что поступают правильно.

Из изречений Абу-Ханифы

Деяния определяются знанием, подобно тому, как зрением руководствуются части тела. Гораздо полезнее знать и делать мало, чем быть невеждой и делать много. Это подобно тому, что в пустыне лучше иметь необходимый запас и знать дорогу, нежели в неведении плестись с огромным багажом.
Я узрел, что грехи - это унижение. Смело оставил их - и они стали благочестием.
Терпит убыток тот, кого знание не удерживает от запрещенного Богом.
Если в горнем и дольнем мирах неученые - угодники Божий, то у Бога нет угодника.
Если хочешь решить мирскую проблему, то не ешь [много], пока не решишь ее, ибо объедание замутняет разум.
Если судья преднамеренно вершит несправедливость, то его решение не имеет силы. Снимут его с должности или нет, он отстранен от нее в силу своей испорченности.
Не разговаривай о фикхе с тем, кто не хочет этого, ибо обременишь своего собеседника. И не повторяй сказанное тому, кто перебивает тебя, ибо он мало любит науку ('илъм)!
Кто стремится к знаниям ради мирского, тот лишается своей благодати (барака), не запечатлевая [знание] в сердце. А кто изучает науку ради религии, становится благостным в знании, запечатлевая его в сердце, и приносит своим знанием пользу другим.

Лучшие слова

Однажды после утренней молитвы Абу-Ханифе был задан вопрос, и он ответил на него. Кто-то из присутствующих в мечети вознегодовал.
- А разве в это время разговоры, кроме как о благом, не порицаются? - спросил он, напоминая о предписании проводить утро в молитвенном богомыслии.
- А что может быть более благим, чем то, когда ты говоришь: это дозволенное, а это запретное? Восхваляй [в это время Бога и отучай людей от греховного! Когда закончилась в сумке провизия, тогда проголодался ее хозяин.

Шумные студенты

Как-то раз видный ученый Суфьян ибн Уяйна, проходивший мимо мечети, где находился Абу-Ханифа со своими учениками, услышал громкие голоса и сказал:
- Абу-Ханифа, это мечеть, и здесь не следует повышать свой голос.
- Оставь их, ибо иначе им фикх не постичь.

«Неуважение» к шейху

Аль-Джурджани рассказывал: «Был я на занятии Абу-Ханифы с его учениками. И вот пришел один юноша и задал ему вопрос. Имам ответил на него. "Ты ошибся, Абу-Ханифа!" - сказал юноша и замолчал. Затем снова задал вопрос и после ответа вновь сказал: "Ты ошибся, Абу-Ханифа!". Тогда я сказал тем его ученикам, которые были вокруг него: "Боже свят! Вы не уважаете и не почитаете этого шейха! К нему приходит какой-то отрок, говорит, что он ошибся, а вы молчите!". Абу-Ханифа повернулся ко мне и сказал: "Оставь их! Я сам приучил их к этому!"».

Когда не следует задавать вопросы

Один ученик Имама рассказывал, что Абу-Ханифа как-то сказал ему: «Не спрашивайте меня о делах религии, когда я иду. Не спрашивайте, когда я разговариваю с людьми. Не спрашивайте, когда я стою. Не спрашивайте, когда я прислонился к чему-либо. Поистине, в эти моменты разум человека не может сконцентрироваться».
«Однажды в хадже, - продолжил он свой рассказ, - я вышел и последовал за ним. Со мною была тетрадь, и мне очень сильно захотелось задать ему вопрос, когда он шел по дороге. Шагая, я помечал все то, что он говорил. Наутро собрались его ученики и задали ему такие же вопросы, и Абу-Ханифа изменил свои ответ! Тогда я указал ему на различия в его ответах. "Разве я не запретил задавать вопросы, - ответил он, - и просить свидетельства о Божьей религии, кроме как в то время, когда может собраться разум?"».

Знанию присуще достоинство

Имам Абд-аль-Азиз ибн Муслим рассказывал: в свое время я встретил в Мине Абу-Ханифу, поприветствовал его и попросил передать мне тот хадис, где говорится о коровьем молоке. «Боже свят! - воскликнул он, услышав мои слова. - Стремление заставляет их пренебрегать приличиями! Знанию присущи достоинство и величие, но стремящийся к знанию не умеет себя вести! Подожди с тем, что тебе нужно, до завтра». На следующий день я пришел слишком рано, и он снова ничего не передал мне, а потом я занялся чем-то другим, так и не услышав этот хадис.

Верный ученик

Абу-Юсуф рассказывал, что, когда у него умер сын, он поручил заниматься его похоронами своим родственникам и соседям, боясь пропустить хотя бы один день занятий с Абу-Ханифой.

Пусть оплакивает себя тот, кто не хочет учиться

Когда Абу-Юсуф однажды заболел, Абу-Ханифа сказал: «Если умрет этот юноша, то на земле не за кем будет следовать». После таких слов мнение Абу-Юсуфа о себе возросло, и к нему стали наведываться знатные особы, он решил проводить собственные правовые собрания и стал меньше посещать занятия Абу-Ханифы. Имам спросил у своих учеников, что с ним случилось, и ему обо всем рассказали. Тогда Абу-Ханифа поручил одному из них отправиться к Абу-Юсуфу и задать такой вопрос: «Что ты скажешь о человеке, который отдал за один дирхем белильщику тканей одеяние с тем, чтобы тот побелил его, но когда он через несколько дней пришел к нему забрать платье, белильщик сказал: "У меня нет ничего твоего!" и стал препираться. Затем владелец одеяния снова пришел к нему, и тот отдал ему побеленное одеяние. Следует ли заплатить в таком случае? Если скажет: "Следует", ответь: "Ты ошибся!"; если скажет: "Не следует", ответь: "Ты ошибся!"».
Студент оправился к Абу-Юсуфу и задал ему указанный вопрос.
- Следует, - ответил на него самоуверенный ученый.
- Ты ошибся! - парировал посыльный.
Абу-Юсуф на час погрузился в размышления и потом сказал:
- Не следует.
- Ты ошибся! - снова повторил тайный агент Имама.
Еще через час размышлений Абу-Юсуф встал и отправился к своему учителю.
- Тебя привел не иначе как вопрос о белилыцике тканей! - подтрунивал Абу-Ханифа.
- Да, - ответил Абу-Юсуф.
- Боже свят! Кто ж дает фетвы людям и проводит занятия, рассуждая о Божьей религии, а его уровень таков, что он не может толком ответить на один вопрос о денежных вознаграждениях!
- Абу-Ханифа, научи меня!
- Если он побелил одеяние после того, как присвоил его, то ему не следует платить, ибо он белил для себя. А если он побелил одеяние до того, как присвоил его, то ему заплатить следует, ибо он белил для заказчика, - объяснил Абу-Ханифа, а затем добавил: - Кто думает, что ему уже не нужно учиться, пусть оплакивает себя!

Сушить незрелый виноград

Подругой версии, когда Абу-Юсуф стал проводить собственные занятия, даже не поставив в известность об этом учителя, Абу-Ха-нифа послал к нему человека с пятью вопросами. Первый также касался белильшика тканей.
- Вступление в намаз - это фард или сунна! - таков был второй вопрос.
- Фард, - ответил Абу-Юсуф.
- Ты ошибся!
- Сунна.
- Ты ошибся!
Абу-Юсуф был изумлен. Но посыльный не стал тянуть. - И то и другое, ибо такбир есть фард, а поднятие рук есть сунна, сказал он и задал третий вопрос:
- Птица упала в котел на огне, где было мясо и бульон. Их можно будет употреблять или нет?
- Можно, - ответил Абу-Юсуф.
- Ты ошибся!
- Нельзя, - снова изменил мнение Абу-Юсуф, но опять оказался неправ.
- Если мясо сварилось до падения птицы, то его, трижды промыв, можно есть, а бульон следует вылить. Если нет, то выбросить следует все, - объяснил посыльный и задал четвертый вопрос:
- Мусульманин был женат на зимми, которая умерла, будучи беременной от него; на каком же кладбище ее следует хоронить?
- На мусульманском.
- Ты ошибся!
- На кладбище зиммиев, - сказал Абу-Юсуф, но снова услышал, что он неправ, чем был сильно удивлен.
- На иудейском, ибо они направляют свои могилы в сторону кыблы; однако ее следует развернуть лицом от кыблы, ибо ребенок чреве направлен лицом к спине матери, - объяснил посыльный и задал последний вопрос:
- Родившая рабыня выходит замуж без разрешения своего хозяина, так следует ли ей после [смерти] хозяина выжидать срок?
- Следует, - сказал Абу-Юсуф и снова оказался неправ.
- Если муж имел с ней близость, то не следует, в противном случае следует, - закончил свою миссию человек Абу-Ханифы.
Абу-Юсуф осознал ограниченность своих познаний. Вернувшись к учителю, он сознался в поспешности своего решения:
- Я сушил незрелый виноград наподобие того, кто берет плату за еще не выполненный труд.

Увлеченные факихи

Однажды ученик Абу-Ханифы Зуфар ибн аль-Хузайл заговорил с Имамом о каком-то правовом вопросе, когда тот выходил из мечети после ночной молитвы, держа в руке свои сандалии. Между ними началось обсуждение, перешедшее в научную дискуссию, которая длилась до тех пор, пока не зазвучал призыв на утреннюю молитву, а они за это время далее и не присели. Учитель и ученик вернулись в мечеть и продолжили обсуждение своего вопроса, длившееся, пока Зуфар не согласился с мнением Абу-Ханифы.

Цена урока

Когда сын Абу-Ханифы научился хорошо читать суру «аль-Фа-тиха», Имам в знак благодарности отправил его учителю огромные деньги - целых пятьсот дирхемов.
- За что мне прислали это? - удивился чтец Корана.
Тогда сам Абу-Ханифа пришел к нему и, извинившись, сказал:
- Не считай малым то, чему ты научил моего сына, ибо, клянусь Богом, если бы мы имели больше, то отдали бы тебе из-за почтения к Корану!

Польза от уроков Абу-Ханифы

Один из учеников Абу-Ханифы как-то признался:
- По Вашим урокам я составил книгу для одного человека, а он
подарил мне четыре тысячи дирхемов.
- Если вы так извлекаете пользу из моих уроков, что ж, дерзайте!

Побойся Бога!

Как-то раз Имам вел спор с одним человеком. В ходе дискуссии его оппонент воскликнул:
- Побойся Бога!
Услышав эти слова, Имам помрачнел, задрожал, опустил голову и сказал:
- Брат мой, да воздаст тебе Бог благом! Больше всего люди нуждаются в том, кто напоминал бы им о Боге в такие моменты, когда они восхищаются собой, говоря о знании; чтобы они совершали свои дела ради Бога. Знай, что когда бы ни говорил я о том, что касается знания, я всегда помнил о том, что Бог потребует у меня ответа, и всегда стремился к спасению.

Я не факих

Однажды на рынок Куфы пришел некий человек и спросил:
- Где находится лавка факиха Абу-Ханифы?
- Он не факих, - ответил сам Имам. - Он один из тех, кто выносит правовые решения согласно своим обязанностям.

Знание ради Бога

- Не было для меня, - вспоминал Абу-Ханифа, - тяжелее того горя, которое испытала моя мать, когда меня бичевали.
- Ан-Нуман, знание, которое привело тебя к этому, достойно того, чтобы от него бежать! - сказала она мне.
- Я приобрел это знание ради Бога, а не ради мира сего.