![]() |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
|
Недопустимо, чтобы при использовании цитат в качестве придаточных изъяснительных в них употреблялось личное местоимение «Я»:
В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда «я видел в лице Чехова истинную интеллигентность».
Правильный вариант построения этого предложения:
В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда «он видел в лице Чехова истинную интеллигентность».
6. Неправильное построение сложноподчинённых предложений, начинающихся со слов «все, кто…», «те, кто…», «никто из тех, кто…».
В сложноподчинённых предложениях, построенных по модели «все, кто…», «те, кто…», «никто из тех, кто…», при подлежащем «кто» глагол-сказуемое ставится в единственном числе, а при «те», «все» - во множественном.
Неправильно построенные предложения:
Те, кто бывал в Кижах, видел, как вдоль всего озера тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.
Все, кто бывали на Белом море, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел.
В первом предложении подлежащее «те» требует глагол-сказуемое в форме множественного числа «видели». Во втором примере подлежащее «кто» должно быть употреблено с глаголом-сказуемым в форме единственного числа «бывал».
Следовательно, правильные варианты построения этих предложений таковы:
Те, кто бывал в Кижах, виделИ, как вдоль всего озера тянется каменная гряда, точно хребет гигантского животного.
Все, кто бывал на Белом море, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел.
Запомните: те (все) + глагол-сказуемое во множественном числе;
кто + глагол-сказуемое в единственном числе.
Приведём ещё примеры грамматически неверно построенных предложений:
Те, кто не знали слова песни, молча раскрывали рот.
Все, кто собираются посетить новую выставку, должны заранее записаться на экскурсию.
Тем, кто были постарше, предложили стулья.
______________________________________________________________
Довольно часто в тестах ЕГЭ задания А5 встречаются предложения, в которых грамматические ошибки допущены в падежной форме имени существительного или местоимения, стоящего после глагола (ошибки в управлении).
Глагол, выбор правильной падежной формы существительного после которого нужно запомнить | Задаваемый вопрос от этого глагола к существительному | Правильная падежная форма существительного после этого глагола |
ОПЛАТИТЬ | Что? Нельзя: за что? | Оплатить телефон, оплатить проезд |
УКАЗЫВАТЬ | На что? Нельзя: о чём? | Указывать на недостатки |
ПРИЗНАТЬСЯ | В чём? Нельзя: о чём? | Признаться в ошибке |
УДЕЛЯТЬ ВНИМАНИЕ | Чему? Нельзя: на что? | Уделять внимание изучению |
ОТЧИТАТЬСЯ | В чём? Нельзя: о чём? | Отчитаться в проделанной работе |
СКУЧАТЬ, ГРУСТИТЬ | По ком? Нельзя: по кому? | Грустить, скучать по вас, нас |
ПОРАЖАТЬСЯ | Чему? Нельзя: чем? | Поражаться твоему терпению |
УПРЕКАТЬ | В чём? Нельзя: чем? | Упрекать в бессердечии |
УДИВЛЯТЬСЯ | Чему? Нельзя: чем? | Удивляться рассказам |
Следует также запомнить управление при следующих существительных:
Заведующий (чем?) кафедрой, лабораторией.
Управляющий (чем?) банком, фирмой.
Отзыв (о чём?) о книге, о публикации.
Рецензия (на что?) на книгу, на публикацию.
АЛГОРИТМ выполнения задания А5:
· Прочитайте все предложения, входящие в выборку ответов.
· Вспомните, какие типичные грамматические ошибки существуют при построении предложений.
· Определите, какая из типичных грамматических ошибок допущена при построении одного из предложений в выборке ответов.
· Выберите правильный ответ.
Дата публикования: 2015-02-20; Прочитано: 3515 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!