Письменной контрольной работы №3

При выполнении контрольной работы №3 рекомендуется разделить страницу пополам, слева записать немецкий текст, а справа дать его русский перевод.

Задания к упражнениям.

1. Определите, какой части речи относятся следующие слова, повторив тему: «Основные способы словообразования». Подчеркните в словах префиксы и суффиксы (если есть), определите от какого слова образованы данные слова и способ словообразования. Переведите слова на русский язык.

2. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, повторив тему: «Интернационализмы». Слова-интернационализмы подчеркните.

3. Перепишите предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на многозначные слова. Подчеркните варианты перевода многозначных слов.

4. Расшифруйте следующие общепринятые сокращения.

5. Перепишите предложения и переведите их на русский язык. Подчеркните глагол-сказуемое. Определите время и залог глагола-сказуемого.

6. В данных предложениях найдите конструкцию, содержащую haben, sein+ zu+ Infinitiv. Переведите предложения на русский язык.

7. В следующих предложениях подчеркнуть причастие. Определите вид причастия и его функцию в предложении. Переведите предложения на русский язык.

8. Перепишите следующие предложения и определите тип придаточного предложения, повторив тему: «Сложное предложение». Подчеркните придаточные предложения.

9. В предложениях подчеркните инфинитив, определите его функцию в предложении. Переведите на русский язык.

10. Почитайте и письменно переведите текст.

Вариант 1

I

Eisenbahner, Mittelschule, Kindheit, Eröffnung, richtig, abendlich, englisch, aufmerksam, arbeitslos, manchmal.

II

1. Mein Vater leitete eine Brigade.

2. Wie jeder Ingenieur, der an der Konstruktion einer chirurgischen Apparatur arbeitet, musste sie viele medizinische Werke studieren.

3. Den Ärzten und auch den Ingenieuren schien, daß diese Tatsache bei den Herzoperationen besonders störte, denn der Chirurg muß den Herzschlag steuern, d.h. ihn beschleunigen und verlangsamen können.

III

1. Der Wert dieser Theorie besteht in ihrer äußersten Einfachheit.

2. Die Werte der Atommassen kann man heute auf 5 bis 6 Dezimalstellen hinter dem Komma angeben.

3. Bei gegebener Ladung ist die Feldstarke in dem materiellen Mutter kleiner als im Vakuum.

4. Die Ladung dieses Lastautos darf rächt mehr als 5 Tonnen sein.

5. Die Werke müssen Beziehungen zu dm wissenschaftlichen Forschungsinstituten herstellen.

6. Diese Teile des Apparates werden aus Kupfer hergestellt

IV

1. Ah; 2. RH 3 cal; 4. Drp; 5. g.p.r, 6. Gu; 7. i.G; 8. Krad.

V

1 Dieses Experiment wurde wiederholt.

2 Der Raum ist in einen elektrischen Zustand versetzt.

3 Nach dem Essen flanierten alle drei Autos durch die Staßen.

4 Wohl kaum eine Stimme ist hier in Moskau so bekannt wie die von Juri Lewitan.

VI

1. Der Mechaniker hat diese Arbeit schnell zu erfüllen.

2. Wir haben in unseremWerk eine Kraftmaschine herzustellen.

3. Der Zylinder hat im Dieselmotor im Gegensatz am Verbrermungsmotor nur reine Luft anzusaugen.

VII

1. Das nach Norden zeigende Ende des Magnets wird der rnagnetische Nordpol genannt.

2. Her sehen Sie ein registrierendes Maßgerät.

3. Sein Blick glitt über die verschneiten Hausergiebel, auf denen die letzten Strahlen der versinkenden Sonne lagen, und folgte der gelben Elektrischen, die klingelnd durch die Straße rasselte.

4. Die Arbeit des Apparates kontrollierend, stellte der Ingenieur dessen Leistung fest.

VIII

1. Er freute sich sehr, wie er mich sah

2. Sie vervollkommnte ihre sprachlichen Kenntnisse dadurch, daß sie viel las.

3. Sie stand so nah von mir, da ich sie ganz gut betrachten konnte.

4. Als sie nach Hause kam, machte sie sich sofort an die Arbeit.

IX

1. Es ist oft zweckmäßig, die Gesetze der Bewegung der Punktmassen zu benutzen

2. Es ist nicht richtig zu behaupten, das die Eigenschaften der Warme völlig durch die Gesetz: der Mechanik erklärt werden können.

3. Die Bewegung eines starren Körpers ist durch eine Translation und eine Rotation zu erklären.

4. Der Strahl ging durch die Platte, ohne sich zu brechen.

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