Тестовые задачи

Задача №1.

Михайлова достигла пенсионного возраста и обратилась за наз­начением пенсии. В течение 9 лет она работала на Крайнем Севере, 3 года занималась воспитанием детей, 5 лет жила за границей по месту командировки мужа по линии министерства.

Определите продолжительность общего трудового стажа Михай­ловой.

Задача №2.

Сомова имеет трудовой стаж, подтвержденный документами, 18 лет. Кроме того, она работала в совхозе с 1958 по 1970 г., но документы, по ее халатности, не сохранились.

Может ли работа в совхозе быть подтверждена показаниями сви­детелей и в каких пределах?

Какова продолжительность трудового стажа Сомовой?

Задача №3.

Жена военнослужащего проживала с мужем 23 года в различных воинских частях, где она не могла быть трудоустроена по специаль­ности. В эти годы она родила и воспитала троих детей.

Определите продолжительность трудового стажа жены военно­служащего.

Задача №4.

Отработав 9 лет на предприятии, Марков уволился по собствен­ному желанию и вновь смог найти работу только через 1,5 месяца. Работая в акционерном обществе, он заболел. Ко дню начала временной нетрудоспособности, длившейся 2 месяца, Марков имел стаж работы в АО 4 года 11 месяцев.

Каков непрерывный стаж работы у Маркова?

Задача №5.

Романова – военнослужащая, прапорщик. До поступления на службу закончила дневной факультет университета (военной кафедры не было).

Засчитывается ли в выслугу лет период учебы? Каким нормативным актом урегулирован данный вопрос?

Задача №6.

Работница в 1990-1992 годах находилась в отпуске по уходу за ребенком. По условиям труда она имеет право на льготную пенсию по старости.

Будет ли, в случае обращения за пенсией, засчитан в специаль­ный трудовой стаж период ухода за ребенком до 1,5 лет?

Задача №7.

Буров был осужден и отбывал уголовное наказание в местах ли­шения свободы, где выполнял работу с вредными и тяжелыми усло­виями труда.

На основании какого нормативного акта должен решаться вопрос о трудовом стаже осужденных?

Будет ли засчитан период работы Бурова в местах лишения сво­боды в специальный трудовой стаж для назначения льготной пенсии по старости?

Задача №8.

Андреева отработала 3 года старшей медсестрой в больнице, 5 лет воспитателем в офтальмологическом отделении детской клинической больницы (в ее обязанности входила организация воспитательной работы и досуга слабовидящих детей), 20 лет преподавателем в школе.

Включается ли работа в качестве воспитателя офтальмологиче­ского отделения детской больницы в трудовой стаж, дающий право на пенсию за выслугу лет работникам образования?

Возможно ли суммирование стажа педагогической и медицинской деятельности для получения пенсии за выслугу лет?

Какими нормативными актами регулируется данный вопрос?

Задача №9.

Наумова в период болезни уволилась по собственному желанию, но оставалась нетрудоспособной в течение 2-х месяцев после увольнения.

Будет ли включен в трудовой стаж период болезни Наумовой и какие документы для этого необходимо представить?

Задача №10.

Работник получил увечье на производстве, став инвалидом II группы. В течение четырех лет он не мог трудиться по состоянию здоровья. Затем ему была установлена III группа инвалидности. Когда исполнился пенсионный возраст, он обратился за назначением пенсии по старости.

Будет ли засчитан в трудовой стаж период инвалидности?

Задача №11.

Наумова отработала на заводе 14 лет, затем вынуждена была уволиться в связи с тем, что состояние здоровья мужа ухудшилось и его признали инвалидом I группы от общего заболевания. В течение 16 лет она ухаживала за мужем.

Имеет ли право Наумова на пенсию по старости по достижении пенсионного возраста?

Задача №12.

Женщина родила и воспитала до 8 лет 4-х детей, пятого ребенка от первого брака мужа удочерила в возрасте 6-ти лет, что подтверж­дается решением суда. До рождения детей в течение 10 лет она была занята на работах по Списку № 2.

С какого возраста ей будет назначена пенсия по старости?

Задача №13.

Дроздов проработал 21 год на работах, указанных в Списке № 2, причем в течение 14 лет он отработал в районах Крайнего Севера. Полагая, что при суммировании северного и специального стажа по Списку № 2, он имеет право на пенсию по старости в 50 лет, обра­тился за ее назначением.

В каком возрасте Дроздов получит пенсию по старости?

Задача №14.

Петрова 55 лет обратилась за назначением пенсии по старости.

На ее иждивении находится 75-летняя мать – инвалид II группы и учащийся сын 20 лет.

При каких условиях будет назначена пенсия Петровой? Имеет ли она право на надбавки к пенсии и в каком размере?

Задача №15.

В связи с предстоящей реорганизацией предприятия администрация предложила ряду работников предпенсионного возраста оформить досрочно пенсию по старости. Некоторые из работников от такого предложения отказались и потребовали, чтобы их трудоустроили.

Кто имеет право на досрочную пенсию по старости и каков порядок ее оформления?

Задача №16.

Крылова проработала в местности, приравненной к районам Крайнего Севера, 10 лет. Общий трудовой стаж у нее 33 года, воз­раст 52 года.

По достижении какого возраста у Крыловой возникнет право на пенсию по старости?

Задача №17.

Потапова после окончания института работала 4 года экономистом, затем по семейным обстоятельствам вынуждена была уволиться и до 55 лет нигде не работала.

Имеет ли Потапова право на пенсию по старости?

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Социальная работа: интегративный и междисциплинарный характер.

2. Теории социальной работы: комплексный подход.

3. Объекты и субъекты социальной работы.

4. Типы, виды и уровни социальной работы.

5. Социальная проблема: определение и классификация.

6. Формирование теоретических представлений о «помощи».

7. Становление социальной работы как профессионального вида деятельности.

8. Основные идеи и подходы Джейн Адамс.

9. Основные идеи и подходы Мэри Элен Ричмонд.

10. Диагностическая и функциональная школы социальной работы.

11. Специфические ценности социальной работы как профессионального вида деятельности.

12. Профессиональные роли и функции социального работника.

13. Социальная политика: понятие, цели, функции.

14. Взаимосвязь социальной политики и социальной работы.

15. Уровни социальной работы и социальной политики.

16. Субъекты и объекты социальной политики и социальной работы.

17. Основные принципы социальной работы и социальной политики.

18. Основные направления государственно-правового регулирования социальной работы.

19. Законы и нормативные акты общего и специального характера.

20. Социальные права граждан в сфере здравоохранения.

21. Социальные права граждан в сфере социального обслуживания.

22. Социальные права граждан в сфере труда.

23. Социальные права различных групп населения.

24. Система организации социальной работы в России.

25. Место и роль общественных организаций в становлении и развитии социальной работы в России.

26. Негосударственные некоммерческие организации, оказывающие помощь социально незащищенным группам населения: правовое обеспечение, формы организации.

27. Основные направления деятельности некоммерческих неправительственных организаций.

28. Сравнительный анализ европейской и американской моделей социальной работы.

29. Развитие системы социального обеспечения в Европе: классификация моделей социальной политики.

30. Система социальной защиты населения в США: основные формы, источники финансирования.

31. Государственная и негосударственная формы социальной поддержки и помощи населению за рубежом.

32. Виды учреждений и организаций социальной защиты за рубежом.

33. Интерпретации технологии социальной работы: проблемы, основные подходы.

34. Технологии социальной работы: сущность, принципы.

35. Основные виды, формы и методы технологии социальной работы.

36. Зарубежный подход к классификациям практик социальной работы.

37. Российские модели классификации практики социальной работы.

38. Социальное обслуживание населения: сущность, основные принципы и формы.

39. Нормативные и правовые акты, регулирующие деятельность по социальному обслуживанию.

40. Учреждения социального обслуживания населения: типология, основные цели и задачи.

41. Содержание и методика социальной работы в стационарных учреждениях социального обслуживания: пансионатах, домах-интернатах различного профиля, специализированных санаториях, домах сестринского ухода, геронтологических центрах, социально-реабилитационных центрах.

42. Содержание и методика социальной работы в полустационарных социальных учреждениях: отделениях дневного или ночного пребывания муниципальных центров социального обслуживания или при органах социальной защиты населения.

43. Содержание и методика социальной работы в учреждениях социального обслуживания на дому: комплексных центрах социального обслуживания населения, территориальных центрах социальной помощи семье и детям, центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей.

44. Основные технологии социальной работы в Комплексном центре социального обслуживания населения.

45. Социально-медицинское направление социальной работы: основные понятия и категории.

46. Цель и объекты социально-медицинской работы.

47. Базовая модель социально-медицинской работы: направленности социально-медицинской работы и группы клиентов.

48. Содержание профилактической направленности социально-медицинской работы в учреждениях здравоохранения.

49. Содержание патогенетической направленности социально-медицинской работы в учреждениях здравоохранения.

50. Типы и виды образовательных учреждений.

51. Объекты социальной работы в учреждениях образования.

52. Технологии социальной работы в учреждениях образования.

53. Социальные проблемы детей и подростков.

54. Классификация трудных жизненных ситуаций детей.

55. Учреждения, осуществляющие помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

56. Индивидуальные технологии социальной работы с детьми и подростками.

57. Групповые технологии социальной работы с детьми и подростками.

58. Организационные технологии социальной работы с детьми и подростками.

59. Проблемы молодежи в современном российском обществе.

60. Государственная политика помощи молодежи.

61. Учреждения, осуществляющие помощь молодежи.

62. Классификация технологии социальной работы с молодежью.

63. Основные принципы индивидуальной формы работы с молодежью.

64. Групповая форма социальной работы с молодежью.

65. Уличная (аутрич) работа с молодежью.

66. Проблема занятости трудоспособного населения.

67. Государственная политика в области занятости трудоспособного населения.

68. Учреждения, осуществляющие помощь безработным.

69. Технологии социальной работы в сфере занятости населения.

70. Проблемы пожилых людей в российском обществе.

71. Основные направления социальной защиты пожилых лиц.

72. Технологии социальной работы с пожилыми лицами.

73. Социальное обслуживание как основная технология социальной работы с пожилыми лицами.

74. Учреждения, осуществляющие социальное обслуживание граждан пожилого возраста.

75. Социальная политика и социальная защита: соотношение и взаи­мосвязь категорий.

76. Социально-экономические права человека.

77. Социальная защита: проблема определения, субъекты и объекты социальной защиты. Принципы социальной защиты населения.

78. Организационно-правовые формы государственной системы соци­альной защиты населения в РФ, их краткая характеристика.

79. Работодатель как субъект социальной защиты работников предприятия/учреждения/организации.

80. Система органов исполнительной власти федерального, регио­нального и местного уровней в области социальной защиты населения.

81. Основные черты и тенденции развития современной российской системы социальной защиты населения.

82. Социальная защищенность: подходы к определению.

83. Государственная социальная помощь: определение и цели. Полу­чатели государственной социальной помощи. Виды государственной соци­альной помощи.

84. Проверка нуждаемости. Размер и периоды оказания государст­венной социальной помощи. Полномочия органов государственной власти в области оказания государственной социальной помощи.

85. Малоимущие: определение, условия признания малоимущими. Потребительская корзина и прожиточный минимум.

86. Адресность государственной социальной помощи: выгоды и из­держки.

87. Механизмы обеспечения адресности государственной социаль­ной помощи. Ошибки включения и исключения.

88. Модель «одного окна» как управленческий подход к организации предоставления государственной социальной помощи.

89. История развития системы обязательного социального страхова­ния в России.

90. Обязательное социальное страхование: основные понятия. Субъ­екты обязательного социального страхования. Отличие обязательного со­циального страхования от других форм государственной системы социаль­ной защиты населения.

91. Обязательное социальное страхование: определение, принципы осуществления. Виды обязательного социального страхования. Фонды конкретных видов обязательного социального страхования.

92. Социальное страхование как вид обязательного социального стра­хования: определение, виды страховых рисков, покрываемых социальным страхованием, и их страховое обеспечение. Фонд социального страхования.

93. Пособия в системе социального страхования, их краткая характе­ристика.

94. Медицинское страхование: определение, цель и формы медицин­ского страхования. Участники отношений по медицинскому страхованию. Договор медицинского страхования.

95. Обязательное медицинское страхование: виды обязательного ме­дицинского страхования; программы обязательного медицинского страхо­вания и источники их финансирования. Фонды обязательного медицинско­го страхования.

96. Пенсионная система в РФ: причины и цели реформирования. Этапы реформирования пенсионной системы.

97. Трудовой стаж: определение, виды.

98. Понятие пенсии: основные характеристики пенсии, виды пенсий. Перерасчет, индексация и корректировка размеров пенсий. Конвертация пенсионных прав. Валоризация расчетного пенсионного капитала.

99. Обязательное пенсионное страхование: источники правового ре­гулирования; круг лиц, имеющих право претендовать на обязательное страховое обеспечение по обязательному пенсионному страхованию. Виды трудовых пенсий и их структура. Индивидуальный лицевой счет застрахованного.

100. Дополнительное пенсионное страхование.

101. Государственное пенсионное обеспечение: источники правового регулирования; круг лиц, имеющих право на государственное пенсионное обеспечение; виды пенсий, предусмотренных к выплате в рамках государ­ственного пенсионного обеспечения.

102. Социальные пенсии: их назначение; круг лиц, имеющих на них право, и условия предоставления. Размер социальных пенсий.

103. Социальная доплата к пенсии.

104. Пенсионный фонд РФ: статус учреждения, его назначение, ис­точники формирования бюджета и распоряжение им. Контроль за деятель­ностью ПФ РФ.

105. Негосударственное пенсионное обеспечение как дополнительный элемен т пенсионной системы России.

106. Льготы в системе социального обеспечения.

107. Монетизация льгот: этапы реализации реформы и реакции насе­ления па нее.

108. Ежемесячная денежная выплата. Набор социальных услуг. До­полни тельное ежемесячное материальное обеспечение.

109. Социальное обслуживание населения в РФ: определение, прин­ципы осуществления. Система социальных служб. Виды учреждений со­циального обслуживания.

110. Социальное обслуживание населения в РФ: определение, катего­рии граждан, имеющих право претендовать на социальное обслуживание. Виды и формы социальных услуг и их оплата.

111. Негосударственный сектор социального обслуживания населения

112. в РФ.

113. Полномочия органов исполнительной власти различных уровней в области социального обслуживания населения.

114. Управленческие подходы к организации предоставления сони альных услуг.

115. Качество социальных услуг.

116. Система качества учреждения как часть общей системы управле­ния деятельностью учреждения социального обслуживания.

117. ФЗ РФ от 02.08.1995 № 122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов».

*Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального мо

дуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.