РАЗДЕЛ I. Семинар 1. Предмет, методы

Часть 1 (6 семестр)

Семинар 1. Предмет, методы

социальной политики и технологии социальной работы (1ч).

План

1. Историография социальной работы

2. Дореволюционные исследования истории социальной работы

3. Отечественные модели практики социальной работы

Вопросы для самоконтроля студентов:

1. Дайте сравнительный анализ отечественной и зарубежной парадигм помощи

2. Рассмотрите особенности институализации практики социальной работы, её теории и образования.

3. Ознакомьтесь со статьей Сухорукова М. Социальная работа в России // Социальная защита.1995. № 6. Согласны ли Вы предложенной периодизацией истории социальной работы в России?

Основная литература:

1. Кузьмин К.В., Сутырин Б.А. История социальной работы за рубежом и в России (с древности до начала ХХ века). М.: Академический проспект. 2003.

4. Фирсов М.В. История социальной работы. М.: Академический Проспект: Трикста, 2004. 5. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М., Изд-во «ВЛАДОС», 2001.

Дополнительная литература:

1. Российская энциклопедия социальной работы: в 2-х т. / Под ред. Панова А.М., Холостовой Е.И. М., 1997

Семинар 2. Взаимопомощь у славян как прообраз социальной помощи в Древней Руси (2ч).

(Интерактивная форма данного занятия – консультации)

План

1. Родовые обычаи как основа социальной взаимопомощи у древних славян.

2. Принятие христианства и его роль в оказании помощи нуждающимся в Древней Руси. 3. Проблема нищенства и нищелюбия на Руси в период IX – XVI вв.

Вопросы для самоконтроля студентов:

1. Дайте характеристику славянского рода как основы проявления социальной взаимопомощи.

2. Дайте характеристику языческому мировоззрению древних славян.

3. Приведите факты, доказывающие (или опровергающие) добрый нрав, открытость, милосердие древних славян.

4. Каковы традиционные формы социальной помощи, наиболее характерные для периода Древней Руси?

5. Раскройте сущность феномена «двоеверия» в период Киевской Руси.

6. Приведите примеры из Библии (Ветхий и Новый Завет): представления о милосердии, благотворительности и любви к ближнему.

7. Раскройте содержание понятия «нищелюбие».

8. Почему на примере жизни и быта древних славян можно судить о характерных чертах и особенностях архаического периода в истории социальной работы?

9. Какие формы помощи и взаимопомощи были характерны для русской крестьянской общины?

10. В чем отличия в трактовке милосердия и сострадания в Ветхом и Новом Заветах? 11. Какое значение имела проповедническая деятельность Иисуса Христа для развития

представлений о смысле и содержании социальной помощи?

12. В чем состоял смысл и двойственность русского подвижничества? 13. Каково место и роль юродивых на Руси?

14. Какую роль играли на Руси колдуны и колдуньи? Для чего использовались ими наузы и заговоры?

Основная литература:

1. Антология социальной работы. Т. 1, М., 1994.

2. Исторический опыт социальной работы в России. М., 1994.

3. Мельников В.П.. Холостова Е.И. История социальной работы в России. М., 1998. 4. Фирсов М.В. История социальной работы. М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Анечков Е.В. Язычество и Древняя Русь. СПб., 1914.

2. Библия. М.: Издательство Московской патриархии, 1983.

3. Деркач В.П. К вопросу о «двоеверии» в Древней Руси // Восточная Европа в древности и средневековье. Язычество, православие, церковь. М., 1995.

4. Ключевский В.С. Сочинения. В 9 т. Т. 1: Курс русской истории. Ч. 1. М., 1987. 5. Мень А. История религии. М., 1994.

6. Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. М., 1987.

7. Соловьев С.М. Сочинения. Кн. 1. История России с древнейших времен. Т. 1, 2. М., 1988.

Семинар 3. Благотворительность и общественное призрение на Руси в XV – XVII вв. (2ч.)

(Интерактивная форма данного занятия – дискуссия)

План

1. Возникновение и развитие идеи общественного призрения.

2. Стоглавый Собор – основные положения, значение для развития социальной помощи на Руси. 3. Проблема социального равенства и её отражение во внутрицерковной борьбе.

4. Становление государственной социальной помощи в XVII в. Вопросы для самоконтроля студентов:

1. Определите значение решений Стоглавого Собора в деле развития социальной помощи на Руси.

2. Дайте определение понятию «полоняничный налог».

3. Изложите и дайте характеристику основных взглядов «стяжателей» и «нестяжателей» на роль церкви и монастырей в поддержке нуждающихся.

4. Раскройте основные этапы развития монастырской системы помощи.

5. Определите место «Домостроя» в системе норм – регуляторов социальных отношений в XV - XVI вв. (приведите примеры).

6. В чем причины развития нищенства на Руси в середине XVI в.?

7. Почему решения Стоглавого Собора не нашли воплощения в практике?

8. Какие мероприятия проводились в условиях голодного трехлетия 1601-1603 гг.?

9. Почему русское государство было заинтересовано в развитии винокурения и пивоварения на Руси?

10. Обозначьте предпосылки зарождения трудовой помощи в XVI - XVII вв.

11. Подготовьте сообщение на тему: «Частная благотворительность Московской Руси». 12. Проследите становление государственной системы помощи (XVII в.)

Основная литература:

Антология социальной работы. Т. 1, М., 1994.

Исторический опыт социальной работы в России. М., 1994.

Мельников В.П.. Холостова Е.И. История социальной работы в России. М., 1998. Фирсов М.В. История социальной работы. М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Акты социально-экономической истории Северо-Восточной Руси конца 14 – начала 16 вв. Т. 1. М., 1952.

2. Домострой. М., 1990.

3. Ключевский В.О. Добрые люди на Руси. (Любое издание).

4. Стоглав // Российское законодательство Х – ХХ веков. Т. 2. М., 1985. 5. Судебник XV –XVI веков. М-Л., 1952.

Семинар 4. Формирование государственной социальной помощи в России в XVIII в. (2ч.)

(Интерактивная форма данного занятия – Встреча (обсуждение) с сотрудниками соц. обеспечения)

План

1. Реформы Петра I в области социальной политики: основные направления. Развитие новых форм и методов призрения при Петре I.

2. Государственное призрение в «эпоху дворцовых переворотов». 3. Роль государства в общественном призрении при Екатерине II.

4. Зарождение первых общественных организаций социальной направленности. Вопросы для самоконтроля студентов:

1. Охарактеризуйте отношение Петра 1 к частной благотворительности.

2. Охарактеризуйте роль государства в общественном призрении при Екатерине II.

3. Какое значение имело создание приказов общественного призрения Екатериной II. 4. Дайте характеристику основным социально-педагогическим идеям И.И. Бецкого. 5. Какие виды благотворительных учреждений были введены в XVIII в.

6. В XVIII в. зарождаются первые общественные организации социальной направленности. Расскажите об одной из них.

7. Социально-защитная практика российского правительства в отношении государственных служащих в XVIII в.

8. Социальное призрение военнослужащих в XVIII в. 9. Организация общественных работ в XVIII в.

10. Организация женского институтского образования в XVIII в.

Основная литература:

1. Антология социальной работы. Т. 1, М., 1994.

2. Исторический опыт социальной работы в России. М., 1994.

3. Мельников В.П.. Холостова Е.И. История социальной работы в России. М., 1998. 4. Фирсов М.В. История социальной работы. М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. Л., 1989.

2. Белова А.В. Женское институтское образование в России // Педагогика. 2002. № 9. С. 76-83. 3. Власов П.В. Обитель милосердия. М., 1991.

4. Каменский А.Б. От Петра 1 до Павла 1. 2001.

5. Свод законов Российской империи. Т. 13. Устав об общественном призрении. Пг., 1915.

6. Соколовский М.К. Благотворительная деятельность Екатерины II // Русский архив. 1904. № 9.

Семинар 5. Призрение и благотворительность в России в XIX – ХХ в. (4ч.)

(Интерактивная форма данного занятия – консультации)

План

1. Основные тенденции развития различных форм благотворительности и меценатства в пер-вой половине XIX в.

2. Реформы 60 – 70-х гг. XIX в.: основные направления, принципы, формы и методы социаль-ной защиты нуждающихся.

3. Особенности организации социальной помощи в городе и сельской общине. 4. «Трудовая помощь» - сущность, основные принципы и формы деятельности.

5. Социальное страхование на рубеже XIX – ХХ вв. Вопросы для самоконтроля студентов:

1. Какие черты были присущи функционированию приказов общественного призрения в первой половине XIX в.? Почему приказы были не в состоянии обеспечивать потребности развития бла-готворительности?

2. Охарактеризуйте основные направления деятельности Императорского Человеколюбивого общества, Ведомства императрицы Марии Федоровны, Российского Общества Красного Креста.

3. Дайте характеристику организационной структуры земского и городского самоуправления.

4. Охарактеризуйте основные социальные тенденции земской и городской реформ XIX в.

5. Что значит «Земская эмеритальная касса»? Дайте характеристику.

6. Определите роль крестьянской общины в социальной жизни крестьян.

7. Назовите основные направления деятельности приходского попечительства в 60-х годах XIX в 8. Объясните, что такое «трудовая помощь» и какова её роль во второй половине XIX в.

9. Какие черты присущи первым исследованиям по проблемам социальной патологии в России? 10. Каковыосновныеитогипериодагосударственной благотворительности?

Основная литература:

1. Антология социальной работы. Т. 1, М., 1994.

2. Исторический опыт социальной работы в России. М., 1994.

3. Мельников В.П.. Холостова Е.И. История социальной работы в России. М., 1998. 4. Социальная история России. М., 1995.

5. Фирсов М.В. История социальной работы. М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Аронов А.А. Золотой век русского меценатства. М., 1995.

2. Бахревский В.А. Савва Мамонтов. М., 2000.

3. Благотворительность и милосердие XIX – ХХ века. СПб., 2000.

4. Боханов А.М. Коллекционеры и меценаты. М., 1989.

5. Бурышкин П.А. Москва купеческая. М., 1990.

6. Веселовский Б.Б. История земств за 40 лет. СПб., 1909-1911. 7. Власов П.В. Обитель милосердия. М., 1991.

8. Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. М., 1990.

9. Иовлева И.И. Государственная Третьяковская галерея. М., 1994.

10. Кабанов С.А., Кулевский Л.К. Во благо России: очерки о предпринимателях и меценатах Рос-сии. СПб., 1997.

11. Кучумова Л.И. Сельская община в России. М., 1992.

12. Левенстим А. Профессиональное нищенство, его причины и формы. СПб., 1900.

13. Нардова В.А. Городское самоуправление в России в 60-х – начале 90-х гг. XIX в. Л., 1984. 14. Социальная структура общества в XIX веке. М., 1982.

15. Щапов Я.Н. Благотворительность в дореволюционной России: национальный опыт и вклад в цивилизацию // Россия в ХХ веке: Историки мира спорят. М., 1994.

Семинар 6. Социальное обеспечение в России в 20-40 годы

(2 ч.)

(Интерактивная форма данного занятия – коллоквиум)

План

1. Социальный аспект преобразований в политической, экономической и социальной сферах после Октябрьской революции 1917 г.

2. Формирование системы социального обеспечения: основные направления, сущность, пути решения.

3. Деятельность профсоюзов по усилению социальной помощи и поддержки населению.

4. Основные направления деятельности государства по оказанию помощи и поддержки беспризорным и аномальным детям и подросткам.

Вопросы для самоконтроля студентов:

1. Назовите основные направления социальной политики нового Советского государства.

2. Охарактеризуйте основные подходы к решению детских проблем в СССР в 1918 – 1940 гг. 3. Дайте характеристику деятельности государства в борьбе с голодом.

4. Раскройте основные подходы к решению социальных проблем женщин в 20 – 40-х гг.

5. Социально-экономическое положение крестьянства. Назовите основные формы социальной помощи в дереве.

6. Министерство государственного призрения – Народный комиссариат государственного призрения – Народный комиссариат социального обеспечения – Народный комиссариат труда.

Расскажите об этих учреждениях. В чем особенности структуры и функционирования этих учреж-дений. Категории обеспечиваемых.

7. Заполните таблицу на основе нормативных актов того времени

Виды социального обеспечения	Обстоятельства назначения	Сроки и продолжительность выдачи	Размер	Порядок назначения и выдачи
Помощь натурой
Врачебная помощь
Пособия при временной утрате трудоспособности
Пенсии при постоянной утрате трудоспособности
Пособия беременным ироженицам
Пособия по случаю безработицы
Пособие на погребение

Основная литература:

1. Исторический опыт социальной работы в России. М., 1994.

2. Мельников В.П.. Холостова Е.И. История социальной работы в России. М., 1998. 3. Народное образование в СССР (Сборник документов 1917 – 1973 гг.). М., 1974. 4. Нечаева А.М. Правовая охрана детства в СССР. М., 1987.

5. Социальная история России. М., 1995.

6. Фирсов М.В. История социальной работы. М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Алексанов П.А. В борьбе за социальное переустройство деревни (взаимопомощь крестьян 1921 – 1932 гг.). М., 1971.

2. Гимпельсон Е.Г. «Военный коммунизм». Политика, практика, идеология. М., 1983.

3. Данилов В.П. Дискуссия в западной прессе о голоде 1932-1933 гг. и «демографической катаст-рофе» 30-40-х гг. в СССР // Вопросы истории. 1998. № 3.

4. История профсоюзов СССР. Ч. 1, 2. 1977-1979.

5. Комсомол и подростки: документы и материалы съездов комсомола, ЦК ВЛКСМ. М., 1971. 6. Осколков Е.Н. Голод 1932 – 1933 гг. Ростов-н/Д., 1991.

7. Осокина Е.А. За фасадом «сталинского изобилия»: распределение и рынок снабжения населения 1927 –1941 гг. М., 1999.

8. Ханкин Е.М. Очерки истории борьбы Советского государства с голодом 1921 – 1922 гг. Красноярск, 1988.

9. Ханкин А.Д., Шарапов М.Е. и др. Трудовое устройство, профессиональное обучение и бытовое обслуживание инвалидов // 50 лет советского социального обеспечения. М., 1968.

10. Черноморец С.А. Организация продовольственного снабжения в 1917 – 1920 гг. Саратов, 1986.

Семинар 7. Приоритетные направления деятельности системы социального обеспечения в период Великой Отечественной войны (2ч.)

(Интерактивная форма данного занятия – Брейн-Ринг)

План

1. Основные направления и специфика социальной политики в годы войны.

2. Особенности социальной работы в годы Великой Отечественной войны с эвакуированными, беженцами, инвалидами, вдовами. Благотворительность военного времени.

3. Деятельность государства по социальной защите и поддержке детей, подростков и сирот в 1941 –1945 гг.

Вопросы для самоконтроля студентов:

1. Охарактеризуйте основные социальные проблемы периода Великой Отечественной войны 2. Назовите наиболее известные формы социально-патриотического движения населения в

период войны 1941 – 1945 гг.

3. Назовите основные группы населения, получавшие социальную поддержку в годы Великой Отечественной войны.

4. Охарактеризуйте основные подходы в решении детских и семейных проблем в годы войны.

Основная литература:

1. Злоказов И.А. Беженцы // Социс. 1991. № 6.

2. Колесник А.Д. РСФСР в годы Великой Отечественной войны. Проблемы тыла и всенародной помощи фронту. М., 1982.

3. Мельников В.П.. Холостова Е.И. История социальной работы в России. М., 1998. 4. Народное образование в СССР (Сборник документов 1917 – 1973 гг.). М., 1974. 5. Социальная история России. М., 1995.

Дополнительная литература:

1. Адамович А., Гранин Д. Блокадная книга. М., 1982

2. Козлов В.И. О людских потерях Советского Союза в Великой Отечественной войне // Ис-тория СССР. 1989. № 2.

3. Комсомол и подростки: документы и материалы съездов комсомола, ЦК ВЛКСМ. М., 1971. 4. Ханкин А.Д., Шарапов М.Е. и др. Трудовое устройство, профессиональное обучение и бы-

товое обслуживание инвалидов // 50 лет советского социального обеспечения. М., 1968.

Семинар 8. Основные тенденции развития системы социального обеспечения в СССР в период 1946-1980-е гг. (4ч.)

(Интерактивная форма данного занятия – отчеты по итогам наблюдения за нищими)

План

1. Формы и методы социального обеспечения пенсионеров, пожилых людей и инвалидов. 2. Основные направления социальной помощи и поддержки материнства и детства.

3. Социальные гарантии обучающимся подросткам и молодежи в 1946 –1980-х гг. Вопросы для самоконтроля студентов:

1. Охарактеризуйте основные группы социальных проблем в первые послевоенные годы в СССР.

2. Раскройте основные социальные направления реформ 1956 – 1964 гг.

3. Назовите и охарактеризуйте основные направления деятельности государства по социаль-ной защищенности крестьянства.

4. Дайте характеристику основным видам социальной поддержки материнства и детства в 1950 – 1980 гг.

5. Основные направления социальной политики государства по Конституции 1977 г.

6. Охарактеризуйте сущность социальных гарантий обучающимся подросткам и молодежи в 1946 – 1980 гг.

7. В чем выразились негативные тенденции в социальной сфере в конце 80-х гг.?

8. Министерство социального обеспечения – Министерство социальной защиты – Министерство труда и социального развития – Министерство здравоохранения и социального развития Расскажите об этих учреждениях. Проследите основные тенденции изменений функционирования этих учреждений. С чем связано изменений названий этих учреждений и какие последствия оно имело?

Основная литература:

1. Мельников В.П.. Холостова Е.И. История социальной работы в России. М., 1998. 2. Народное образование в СССР (Сборник документов 1917 – 1973 гг.). М., 1974. 3. Социальная история России. М., 1995.

Дополнительная литература:

1. Азарова Е.Г. Проблемы равноправия женщины и мужчины в социальном обеспечении в СССР. М., 1980.

2. Азарова Е.Г., Сазонова В.С. Пособие многодетным и одиноким матерям. М., 1979. 3. Залесский В.Е. Забота государства о молодежи. М., 1986.

4. Злоказов И.А. Беженцы // Социс. 1991. № 6.

5. История профсоюзов СССР. Ч. 1, 2. 1977-1979.

6. Комсомол и подростки: документы и материалы съездов комсомола, ЦК ВЛКСМ. М., 1971. 7. Нечаева А.М. Правовая охрана детства в СССР. М., 1987.

8. Социальное обеспечение и страхование в СССР. М., 1964. 9. Социальная политика и национальные отношения. М., 1998.

10. Ханкин А.Д., Шарапов М.Е. и др. Трудовое устройство, профессиональное обучение и бы-товое обслуживание инвалидов // 50 лет советского социального обеспечения. М., 1968.

11. Харчев А.Г. Быт и семья в социалистическом обществе. Л., 1968.

Семинар 9. Технологии социальной работы в различных учреждениях (4 часа)

(Интерактивная форма данного занятия – конференция)