Текст 4. « – Ты чего не понимаешь?– спрашивает Павел Васильевич у Степы

«– Ты чего не понимаешь?– спрашивает Павел Васильевич у Степы.

- Да вот… деление дробей! – сердито отвечает тот, – деление дроби на дробь…

- Гм… чудак! Что же тут? Тут и понимать нечего. Отзубри правило, вот и все… Чтобы разделить дробь на дробь, то для этой цели нужно числителя первой дроби помножить на знаменателя второй, и это будет числителем частного… Ну-с, засим знаменатель первой дроби…»

Чехов А.П. Накануне лета.

1.6. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ

ТМ: Научный стиль – один из функциональных стилей общелитературного языка, обслуживающий сферу науки и производства и предназначенный для передачи объективной информации о природе, человеке и обществе.

Специфическими чертами научного стиля речи являются:

а) точность, ясность, логичность; б) обобщенность и безличность.

Исходя из данных качеств научного стиля, отмечаются следующие языковые черты научных текстов:

1. Лексика:

а) преобладание слов с обобщенным, абстрактным значением (применение, предмет и т.д.);

б) наличие специального лексического аппарата – терминологии.

2. Морфология:

а) преобладание имен существительных отглагольных (изучение, рассмотрение);

б) в глагольных формах преобладание настоящего постоянного или настоящего вневременного;

в) использование безличных форм глагола (отмечается, исследуется).

3. Синтаксис:

а) преобладание сложных предложений над простыми;

б) широкое употребление причастных и деепричастных оборотов;

в) широкое использование страдательных конструкций (в работе рассматривается, в монографии анализируется и т.д.).

Научный стиль неоднороден. Разновидности его (подстили) связаны с целевой установкой в использовании:

№	Подстили	Признаки	жанры
1.	Собственно научный	точность информации, убедительность аргументации, логическая последовательность изложения, лаконичность формы.	Монография, статья, доклад, рецензия, отзыв, диссертация.
2.	Учебно-научный	Тематическое ограничение изложения основ наук, обучающий характер, изобилие определений, примеров, иллюстраций, пояснений, толкований.	Учебник, словарь, методическое пособие, лекция и др.
3.	Научно-информативный	Стереотипность композиции, максимальная стандартизация языковых средств, унификация синтаксических конструкций.	Реферат, аннотация, справочник, каталог.
4.	Научно-популярный	Замена узкоспециальных терминов общедоступными, обилие конкретных примеров и сравнений, употребление образных средств и элементов разговорной речи.	Очерк, книга, лекция, статья и др.

ТМ: Собственно научный стиль характеризуется строгим академическим изложением, адресованным специалистам.

Жанр научной монографии предполагает большой диапазон охвата материала, самостоятельность и системность изложения.

Научная статья или письменный доклад связан с ограничением рассматриваемой проблемы до одной, реже – двух-трех проблем. Статья требует четкой формулировки темы и авторской задачи. Статья может быть обобщающе-теоретической или научно-описательной, но изложение того или иного материала должно подчиняться строгому логическому плану рассмотрения избранной проблемы.

Рецензия– это письменный анализ научного произведения, предполагающий комментирование основных положений монографии, статьи, выражение своего отношения к постановке проблемы, а также оценку значимости работы.

Отзыв дает самую общую характеристику работы без подробного анализа, но содержит практические рекомендации по использованию материалов научного исследования. К этому жанру относятся курсовая работа, дипломный проект.

Важным подстилем научной литературы является учебно-научный. В учебной литературе дается изложение основ наук.

Учебная монография (учебник, пособие) предполагает последовательное системное изложение предмета или учебной темы с определенным ограничением историографического и проблемно-постановочного аспектов, без предельного ограничения объективно не новой научной информации.

Основное назначение научно-информативного (научно-делового)подстиля – сообщение научной информации с максимально точным объективным описанием имеющихся фактов и правовая, юридическая защита этой информации.

Реферат и аннотация кратко передают содержание печатного источника. Цель аннотации – проинформировать о существовании книги, статьи и т.п. Реферат передает основное содержание текста.

Научно-популярный стиль адресован не специалисту, а широкому кругу читателей, поэтому научные данные излагаются в доступной и занимательной форме. Научно-популярное изложение по характеру близко к художественным жанрам.

Задание 18. Прочитайте тексты. Определите, к каким подстилям научной речи они относятся. Отметьте их характерные черты.