Лекция – 2 час. (24 ноября 2011)

ПЛАН-ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

к практическим занятиям по теме № 11 «Множественность преступлений»

Лекция – 2 час. (24 ноября 2011).

I. Устные ответы к практическим занятиям для всех групп (УМК-1, стр. 307 - 308)

1. Понятие и виды единого (единичного) преступления:

а) единое простое преступление;

б) единое сложное преступление (единое составное, длящееся, продолжаемое, с альтернативными действиями, с двумя действиями, с двумя последствиями, со сложной формой вины, с признаками преюдиции).

2. Понятие и признаки множественности.

3. Формы множественности.

4. Виды множественности:

а) повторность преступлений – понятие, признаки и виды;

б) совокупность – понятие, признаки, виды (идеальная и реальная);

в) отграничение идеальной совокупности от единого сложного составного преступления и от конкуренции (коллизии) уголовно-правовых норм;

г) рецидив – понятие, признаки, виды и их уголовно-правовое значение;

д) какие виды рецидива выделяет наука уголовного права?

5. Назовите основные отличительные (совпадающие) законодательных определений признаки понятий «повторности» от «рецидива».

6. Конкуренция уголовно-правовых норм (см. материал дополнительной информации).

II Работа с нормами Особенной части УК:

1. Найдите в Особенной части УК не менее трех простых единичных преступлений и проведите анализ конструкции их составов.

2. Найдите в УК примеры сложных составных преступлений, проведите анализ конструкции их составов. Определите, из каких самостоятельных преступлений они состоят?

3. На примерах составов преступлений с административной или дисциплинарной преюдицией раскройте особенности образования законодателем конструкций их объективной стороны.

4. Проведите анализ не менее пяти длящихся составов, в чем особенности их объективной стороны и определения момента окончания преступного деяния?

5. Разработайте путем учебного моделирования несколько примеров продолжаемых преступлений. Могут ли иметь самостоятельное уголовно-правовое значение его отдельные эпизоды?

6. Проведите анализ нескольких составов преступлений со сложной конструкцией субъективной стороны. В чем заключаются отличительные особенности умышленных преступлений с наступлением более тяжких последствий по неосторожности от составов с неосторожным или умышленным нарушением каких-либо правил, повлекших наступление последствий по неосторожности?

7. Путем учебного моделирования разработайте по два – три примера повторности преступлений в соответствии с условиями ч.1 и 2 ст. 41, ст. 42 и 43 УК. Проведите их сравнительный анализ на основании фактических данных, вытекающих из ваших примеров.

III. Подготовить проекты решений задач: