Учебная деятельность

Учебная деятельность состоит из аудиторной и самостоятельной работы, с применением активных и интерактивных методов обучения. Особое место в овладении содержанием данной дисциплины отводится самостоятельной работе.

В соответствии с учебным планом подготовки бакалавров направления 080100.62 «Экономика» по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ» в течение 2 семестра студенты выполняют контрольную работу по пройденным темам. Целью контрольной работы является проверка полученных знаний по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ». Выполнение контрольной работы осуществляется студентами в соответствии с заданиями и методическими указаниями, разработанными на профилирующей кафедре.

Тестирование знаний студентов проводится по темам курса и имеет целью текущий контроль знаний студентов во время освоения ими дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ».

Содержание и организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов рассматривается как одна из форм обучения, которая предусмотрена ФГОС и рабочим учебным планом по направлению подготовки (специальности). Целью самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов является обучение навыкам работы с учебной и научной литературой и практическими материалами, необходимыми для изучения курса дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» и развития у них способностей к самостоятельному анализу полученной информации.

В процессе изучения дисциплины студент может выполнять следующие виды самостоятельной работы:

- подготовка и выполнение контрольной работы;

- подготовка к текущему контролю и работа с нормативной и справочной информацией в программе «КонсультантПлюс»;

- подготовка к тестированию;

- подготовка к устному опросу и выполнение домашних заданий по темам в соответствии с распределением часов (зачетных единиц);

- подготовка к экзамену.

Активные и интерактивные методы составляют 40% от объема общей трудоемкости дисциплины.

Интерактивные образовательные технологии: анализ деловых ситуаций и решение ситуационных задач; проведение диктантов с целью закрепления терминологии курса; подготовка, написание и защита контрольной работы; проблемная лекция, презентация на основе современных мультимедийных средств, лекция-визуализация. Презентация на основе современных мультимедийных средств. Презентация – эффективный способ донесения информации, наглядно представить содержание, выделить и проиллюстрировать сообщение и его содержательные функции. Лекция-визуализация представляет собой визуальную форму подачи лекционного материала средствами ТСО или аудиовидеотехники (видео-лекция). Чтение такой лекции сводится к развернутому или краткому комментированию просматриваемых визуальных материалов (рисунков, фотографий, слайдов; символических, в виде схем, таблиц, графов, графиков, моделей).

Таблица 6

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Вид учебных занятий	Используемые интерактивные образовательные технологии	Формируемые компетенции (ОК, ПК)
	Предмет и объекты бухгалтерского учета и анализа		Л	лекция-визуализация	ОК-5, ПК-1
	Предмет и объекты бухгалтерского учета и анализа		ПЗ	ситуационные задачи	ОК-5, ПК-1, ПК-11
	Балансовое обобщение		Л	лекция-визуализация	ОК-5, ПК-1
	Бухгалтерские счета и двойная запись		Л	лекция-визуализация	ОК-5, ПК-1,
	Бухгалтерские счета и двойная запись		ПЗ	ситуационные задачи, тематический диктант	ОК-7, ПК-1, ПК-11
	Первичное наблюдение объектов бухгалтерского учета		Л	лекция-визуализация	ОК-5
	Методологические основы учета и анализа хозяйственных процессов		Л	лекция-визуализация	ОК-5, ПК-1, ПК-7
	Методологические основы учета и анализа хозяйственных процессов		ПЗ	ситуационные задачи, метод дискуссии,	ОК-5, ОК-7, ПК-1, ПК-11
	Основы бухгалтерской отчетности		Л	лекция-визуализация	ПК-7
Итого: