Организация исследовательской и проектной деятельности по информатике в начальной школе

Исследовательская деятельность:

1. Исследовательская деятельность - организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью и сознательностью

2. В младшем школьном возрасте исследовательская деятельность представляет собой специфическую учебную деятельность, предполагающую наличие основных этапов, характерных для научного исследования и ориентированную на открытие лично значимых для учащегося знаний, формирование исследовательских умений.

3. Педагогическими условиями организации исследовательской деятельности младших школьников являются: ознакомление обучающихся с содержанием и техникой выполнения исследований, формирование у учащихся умений самостоятельной работы, формирование умений самоконтроля и развитие творческих способностей и инициативы учащихся.

К задачам учебно-исследовательской деятельности относятся:

1. воспитание познавательного интереса; создание положительной мотивации учения и образования;
2. формирование глубоких, прочных и действенных знаний;
3. развитие интеллектуальной сферы личности;
4. формирование умений и навыков самообразования, то есть формирование способов активной познавательной деятельности;
5. развитие познавательной активности и самостоятельности.

Дети младшего школьного возраста по природе своей исследователи и с большим интересом участвуют в различных исследовательских делах. Успех исследования во многом зависит от его организации. Поставленная проблема и обозначенная тема должны быть актуальными для ребенка, исследовательская работа должна выполняться им добровольно и быть обеспечена необходимым оборудованием, средствами и материалами. Несложность проектов обеспечивает успех их выполнения и является стимулом, вдохновляющим ученика на выполнение других,более сложных и самостоятельных проектов.

План исследовательской и проектной работы с младшими школьниками:

1.Прогноз исследовательских возможностей детей, определение возможной тематики исследований в классе.

2.Знакомство класса с исследовательской деятельностью и ее этапами.

3.Определение исследовательских групп.Карта исследований.

4.Знакомство с методами исследований.

5.Работа с родителями(встреча).

6.Разработка программы исследования.

7Поиск информации по теме в ресурсах Интернета.

8Обработка информации, полученной из Интернета.

9.Получение информации по теме из других источников.

10.Публичные выступления детей с первыми результатами исследования.

11.Детские эксперименты. Практические занятия.

12.Знакомство с программой Microsoft Power Point.Оформление с детьми результатов исследования.

13.Подготовка выступлений для защиты исследовательского проекта. Составление портфолио.

14.Тренинги публичного выступления.

15.Проведение детско-родительской конференций.

16.Подведение итогов участия детей и родителей в проектно-исследовательской деятельности. Постановка новых задач.

Примеры проектов учащихся:

1) Буклет «Информация вокруг нас»

2) Презентация «Каналы получения информации»

3) Web-сайт (создан в Publisher)

Примерные темы проектов для начальных классов:

- «Фотоальбом»

Цели проекта:

Образовательная – вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс; научить пользоваться программой MS PowerPoint.

Воспитательная – приобщить к полезной деятельности; привлечь членов семьи к участию в школьной жизни.

Развивающая – развивать интерес к предмету, творческие способности учащихся, эстетический вкус; формировать навыки исследовательской деятельности.

- «Восточная сказка»

Цели проекта:

Образовательная – организовать индивидуальную и групповую деятельность учащихся; выявить умение и способность учащихся работать самостоятельно по теме.

Воспитательная – воспитывать терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к деятельности одноклассников; воспитывать личную ответственность за выполнение выбранной работы.

Развивающая – развивать воображение, умение самостоятельной работы с литературой, расширять кругозор, эрудицию, развивать навыки публичных выступлений.

- «Путешествие вокруг света: реальное или виртуальное»

В рамках этого проекта каждому ребенку индивидуально требовалось подготовить в программе MS PowerPoint туристический проспект, содержащий интересные сведения о выбранной стране. Причем, тема проекта отражала как возможность привлечения жизненного опыта детей (реальное путешествие ребенка по стране), так и возможность самостоятельного поиска информации, анализа литературы, сбора и обработки данных.

- «Новый год: история, традиции и обычаи»

Результат работы учащихся над проектом предусматривал создание тематического альбома, отражающего разные культурные традиции и обычаи празднования Нового года. Процесс реализации проекта требовал от детей привлечения жизненного опыта, примеров из окружающей действительности, а стремление к выражению своего отношения к окружающему миру явилось источником развития образного мышления, творческой активности.