Про избранных обладателей сокровенного знания

Частенько Тихыч и Леха беседовали на разные, вроде бы отвлеченные, темы, но они так или иначе пересекались с профессиональными темами и были связаны, в том числе, и со стрельбой. Уютно устроившись в комнатушке, которая по недоразумению называлась кабинетом, они согревались любимым зеленым чаем Тихыча.
- …Вот, Леха, в связи со всякими «секретными» знаниями и их избранными обладателями возникает тема одна непростая… - Тихыч степенно похлебывал чаек. - Некоторые «специалисты», я не только про стрельбу говорю, пытаются ограничить своих учеников в источниках получения информации. Делается это охаиванием книг, преподавателей или методик… Казалось бы, зачем?
Тихыч подлил кипятку в чайник и продолжил:
- Дело в том, что есть незыблемое правило: ученик не может превзойти своего учителя… Не надо напрягать лицо, Леша. Повторяю: если ученик смотрит в рот своему «гуру» и не делает попыток взглянуть по сторонам, у него нет шансов подняться выше своего учителя. Вот некоторые «гуру» и стараются всячески эту ситуацию поддерживать из вполне определенных интересов. Даже, случается, не рекомендуют читать книги по тематике или дают им однозначно отрицательные рекомендации, после которых и смысла нет к этим книгам обращаться.
Еще эти «мастера» любят ссылаться на свой личный, служебный и, конечно же, богатый (прям всеобъемлющий!) опыт, лучше и полнее которого быть просто не может. Иногда размахивают какими-то супердипломами и обещают такие же ученикам. И выглядит эта бутафория весьма привлекательно и даже правдоподобно. Встречал, Леш, такое?
- Бывало. Слава Богу, мимо прошел…
- Ну и хорошо. Мне вот интересно бывает прикинуть, глядя на таких «монстров знания»: если бы ученые полагались только на свои изыскания и опыт и игнорировали открытия и научные наработки предыдущих поколений и своих коллег-современников, то мы бы сейчас до сих пор с дубинами ходили или все же до лука со стрелами додумались?..
Тихыч шумно втянул чайку, поерзал в кресле.
- К чему я это все говорю… Один человек не может знать все даже в какой-либо одной области знаний. Люди живут и работают в разных условиях, имеют разные возможности, попадают в разные ситуации… короче, у каждого свой путь. Представляешь, что нужно испытать, в каком объеме и сколько убить на это времени, чтобы, не учитывая чужого опыта, набраться в полной мере своего?!
Встречаются, действительно, неплохие методики и специалисты, НО!.. Но и их, бывает, заносит, и через некоторое время можно увидеть «НЕПРЕРЕКАЕМЫЙ АВТОРИТЕТ»… И вдруг Он начинает знать ВСЕ и учить ВСЕМУ. Такой подход ведет к деградации любого знания, каким бы верным оно ни было изначально.
Нормальный же специалист реально осознает свои возможности, и его отличает, прежде всего, профессиональная честность: он честно скажет, что он сможет сделать в конкретных условиях, а что - нет; что он знает, а в чем еще нужно разбираться (и в состоянии ли он это сделать). Он сможет прикинуть расклад по развитию событий и выявить возможные трудности, а также и «плюсы» ситуации, которые пока еще не обнаружили себя.
Но уж чего он точно не станет делать, так это упираться в какой-то один вариант, как именно нужно поступать. Всегда - многовариантность с допуском на элемент неожиданности и случайности… Если он консультант, то - только рекомендации по возможным вариантам действий.
Тихыч поудобнее откинулся в кресле и, потягивая чай, спокойно продолжил наставлять ученика:
- Изучай, Леша, все, что тебе доступно. Анализируй и прикладывай-прикидывай на себя. Что-то приживется, что-то нет. Что-то сам изобретешь… Со мной делись, может, и я у тебя чему-нибудь научусь - не зазорно.
Любая мелочь, если она на своем месте, может гору подпереть. Только так ты можешь расти, если есть желание, выше и выше как профессионал, вне каких-либо конкретных рамок. Только тогда ты сможешь на определенном этапе превзойти какого-то конкретного учителя. И произойдет это по одной простой причине: ты уже сможешь учиться самостоятельно и сам уже сможешь учить. Станешь учителем себе и другим…
Тихыч посмотрел на вдохновленное лицо Лехи и добавил:
- Тока давай без «гуруизации»…
- Да какое там!.. - отмахнулся Леха. - Вот только неувязочка тут наблюдается… Один, как ты говоришь, «непререкаемый авторитет» очень любит называть такой подход компиляцией. С весьма негативным акцентом на этом слове. Вот объясни мне, еще не дошедшему до ранга Учителя, разве он не прав?
- Хе-хе… Ну да… Знаю я такое мнение… - Тихыч скривился в улыбке и покачал головой. - Ты в словарик никогда не пробовал заглянуть?.. Нет? Ну я тебе скажу тогда, что компиляция - это всего лишь собирание материалов, фактов, информации и т.д. И ничего такого страшного в этом слове нет. И не надо людей этим словом пугать.
Другое дело, если все эти собираемые материалы не анализируются, не систематизируются, не проверяются и бездумно принимаются к исполнению в жизни… или, что еще хуже, так же бездумно распространяются через обучающие центры.
Любое знание должно пройти этап осмысления. Опытом, анализом, экспертными оценками - любыми доступными способами… Представь, что новые сведения прошли через серьезный отсев и проверку, улеглись в какую-то систему представлений о предмете. Что ж плохого в том, что проведена нормальная исследовательская работа и некая система приобрела для себя нечто полезное? Любой мало-мальски думающий человек, пусть и со временем, но увидит нестыковки и недочеты тех или иных методик. Вот пускай сам и делает выводы, и решает, как поступать дальше…
Только бездумные болванчики на веру воспринимают все, что им преподносят. И для них всегда найдется «гуру», который поведет их за собой и скажет: «Я все знаю. Я вас научу. Я покажу и расскажу, как правильно. Только у меня, заплатив небольшую кучку денюх, вы абсолютно бесплатно получите все, что вам нужно…» И всяко-разно в этом же духе, в различных вариациях. Вариации не очень большие: «в нашем учебном центре», «в нашей организации или ассоциации»…
Тихыч перевел дыхание.
- Вот о таких «гуру», Леша, я тебе и говорю. Обозвать «компиляцией» исследовательскую работу = очень неплохой это прием… один из приемов, чтобы навести тень на плетень, то есть на кого-нибудь из… ну, пусть будет - конкурентов… по его мнению. Мол, у них нет никакой системы, а лишь понадерганные из разноплановых или вообще сомнительных источников сведения… Как я уже говорил, такое тоже бывает, но это быстро выявляется.
Ежели кого-то по каким-либо причинам устраивает работать с людьми, которые не любят или не умеют думать, - полный вперед! Сочувствую и тем и другим, но признаю свободу выбора.
Ты бы вот хотел с подобными индивидами работать или учить таких? Нет? Мне вот тоже с такими занозами, как ты, ученичок, работать интересней. Не загниешь точно - не дадите.
Тихыч хитро взглянул на Леху.
- Пусть у тебя в группе всего несколько человек, но такие, что ты все время находишься на острие - и думать, и работать над собой нужно. Расти над собой! Стремиться к МАСТЕРСТВУ! Только так, и никак иначе! - Тихыч многозначительно поднял палец.
- Понятно… - задумчиво произнес Леха. - Только тогда… Тогда почему такие «гуру» имеют большой авторитет и признание в профессиональной среде?
Тихыч состроил кривую гримасу одновременно с улыбкой.
- Вспомни, Леша, я говорил, что ПРОФЕССИОНАЛОВ не может быть много… И опять же вспомни, что мы говорим о высокой планке мастерства… Профессионал - это вовсе не тот, кто обучен и натренирован. Профессионал - это специалист, который видит тонкости и нюансы работы и отдельных ее элементов. Видит он их по еле заметным признакам. И по комбинациям этих признаков может прогнозировать развитие ситуации и выстраивать свою работу наперед и достаточно точно - по событиям и по времени. Причем и по длительному времени, и по моментальному развитию ситуации. Вот, Леша, что такое профессионал…
- Ну вот, Тихыч, и ты по-умному и почти по-книжному заговорил, - хитро улыбнулся Леха.
- Я-то? - Тихыч моментально убрал серьезность с лица. - Эт, мил человек, от тебя нахватался на свою беду. А че, тяжко стало слушать?
- Терпимо… И так даже понятней… - Леха попытался состроить серьезную мину. - По крайней мере, мозги целее.
Последнюю фразу Леха произнес тихо и в сторону.
- Ну, раз терпимо… - Тихыч поддержал серьезность Лехи. - Есть деятели, которые за профессиональную среду (или, как они говорят, сообщество) признают далеко не всех, кто работает в какой-либо определенной профессиональной сфере. Они признают за профессионалов только тех, кто в ответ признает авторитет самих учителей-«гуру». Остальные же все, по их мнению, художественная самодеятельность или, того хуже, самозванцы. Красота, да и только!.. Среда (да простит меня вся эта среда!) - производное от слова «середина»… Понятно?
- Вроде, да…
- Кто и в каком авторитете, Леха, вопрос совсем не очевидный… Как говорится, ПРИЗНАНИЕ ЛЕГЧЕ ЗАВОЕВАТЬ, ЧЕМ ЗАСЛУЖИТЬ.
- Как это? - не понял Леха.
- Вот и подумай - как...