Структура трудовых ресурсов по полу

Показатель	1995 г.	2000 г.	2007 г.
Экономически активное население — всего, тыс.чел.	70 740	72 332	75 046
Мужчины В том числе: занятые в экономике безработные	37 338 33 726 3613	37 499 33 754 3745	37 967 35 702 2264
Женщины В том числе: занятые в экономике безработные	33 401 30 330 3072	34 833 31 519 3314	37 079 35111 1968

Структура трудовых ресурсов по возрасту характеризуется до­лями населения, относящегося к разным возрастным группам (табл. 1.4). Такое деление обусловлено тем, что для этих групп ха­рактерно разное поведение на рынке труда и в сфере занятости.

Люди молодого возраста стремятся к профессиональной реа­лизации, поэтому их интересы сосредоточены на получении со­ответствующего образования, устройства на интересную высоко­оплачиваемую работу. Средний возраст характеризуется большей стабильностью в выборе сферы приложения своих профессио­нальных способностей, жизненный опыт позволяет более реа­листично формировать требования к оплате своего труда, в то же время люди, относящиеся к этой группе, связывают возможности своей карьеры с дополнительным обучением. Люди старшего воз­раста в наименьшей степени склонны к перемене места работы.

Таблица 1.4 Возрастная структура трудовых ресурсов в 2005 г.

Категории населения	Всего	Мужчины	Женщины
Занятые в экономике — всего, %
В том числе в возрасте, лет:
до 20	1,7	2,0	1,4
20-24	9,7	10,3	9,1
25-29	13,3	14,0	12,6
30-34	12,4	12,8	12,0
35-39	11,8	11,6	11,9
40-44	12,7	12,3	13,2
45-49	14,8	13,9	15,6
50-54	12,3	11,3	13,3
55-59	7,7	8,1
60-72	3,5	3,6	3,5
Средний возраст занятых в экономике, лет	39,7	39,3	40,2

18

Вместе с тем анализ возрастной структуры трудовых ресурсов позволяет оценить потенциальные возможности, которые необ­ходимо учитывать при формировании долгосрочных программ социально-экономического развития страны. В частности, соот­ношение численности по группам населения в возрасте до 30 лет и от 50 до 60 лет представляется вполне благоприятным — 24,5% и около 19% соответственно. Однако если сравнить доли населе­ния в «переходных» возрастах, а именно, до 25 лет, когда проис­ходит профессиональное становление, и от 45 до 60 лет, то мы обнаруживаем, что их соотношение — 10,5% и 33,4% соответ­ственно указывает на возможность развития целого ряда проб­лем, обусловленных, с одной стороны, выходом из сферы заня­тости значительного числа граждан старших возрастов, а с дру­гой — нехваткой трудовых ресурсов, способных компенсировать этот уход. Необходимо отметить также, что невысокая доля мо­лодежи среди занятого населения является следствием незаин­тересованности работодателей в использовании рабочей силы, не обладающей в полной мере профессиональными знаниями и навыками.

Квалификационная структура отражает степень профессио­нальной подготовленности трудовых ресурсов. При этом основ­ным оценочным критерием выступает уровень образования на­селения, который в России является традиционно высоким (табл. 1.5).

С одной стороны, приведенные данные указывают на значи­тельный профессиональный потенциал рабочей силы, а с дру­гой — высокий уровень безработицы, а также большой удельный вес людей, имеющих высшее образование и занимающих при этом должности, требующие меньшей квалификации, свидетельствуют о диспропорции в спросе и предложении на рынке труда. Такое по­ложение объясняется многими причинами. Одной из них являет­ся то, что система профессиональной подготовки, существующая в нашей стране, слабо ориентирована на реальные потребности общественного производства в рабочей силе определенного каче­ства. Другая причина связана с тем, что работодатели часто пред­почитают принимать на работу людей с более высоким уровнем образования, чем требуется, только потому, что считают, что их не нужно обучать, а также ожидают от них более высоких резуль­татов. Практика показывает, что эта связь совсем не очевидна — обучать приходится даже сотрудников, имеющих два диплома, а результаты труда зависят не только от уровня образования.

19

Таблица 1.5 Структура трудовых ресурсов по уровню образования

Показатель	Всего	Мужчины	Женщины
Занятые в экономике — всего, %
В том числе имеют образование:
высшее профессиональное	27,8	25,2	30,5
неполное высшее профессиональное	1,5	1,4	1,6
среднее профессиональное	25,9	20,9	31,0
начальное профессиональное	17,6	21,6	13,5
среднее (полное) общее	21,5	24,0	18,9
основное общее	5,3	6,4	4,2
начальное общее, не имеют начального общего образования	0,4	0,5	0,4

Источник: По данным выборочного обследования населения по проблемам занятости, выполненного по заказу Федерального агентства статистики РФ.

Приведенные характеристики позволяют определить качество и состав трудовых ресурсов. Однако трудовые ресурсы — явление динамичное, развивающееся. Поэтому для получения полной ин­формации необходим анализ процессов, сопровождающих изме­нения численности и структуры трудовых ресурсов. С этой целью применяется исследование динамики их количественных и каче­ственных показателей за определенный период времени. При этом осуществляется сравнение характеристик в различных комбина­циях в зависимости от целей анализа. Например, динамика чис­ленности трудовых ресурсов в их половозрастной структуре за пять лет, изменение образовательной структуры трудовых ресурсов ре­гиона за три года и др. Такой анализ позволяет выявить тенден­ции, складывающиеся в социально-трудовой сфере, что, в свою очередь, необходимо для разработки актуальных и действенных механизмов управления социально-экономическими процессами.