Характеристика метода и методического приема

Метод обучения – 1. система регулятивных принципов и правил организации педагогически целесообразного взаимодействия педагога и учащихся, применяемая для определенного круга задач обучения, развития и воспитания.

2. разработанная с учетом педагогических закономерностей система действий педагога (учителя, препо­давателя, тренера), целенаправленное применение которой позволяет организовать определенным способом теоретическую и практическую деятельность учащегося, обеспечиваю­щую освоение им двигательных действий, направленных на развитие физических качеств и формирование свойств личности. (на выбор)

Прием – это составная часть метода, выражающая единичные, одноактные действия педагога. Внутри каждого метода используются разнообразные методические приемы. Поэтому не случайно иногда методы рассматривают как определенное сочетание, совокупность различных приемов. С другой стороны – при одном и том же методе реализации его может осуществляться за счет разных приемов.

Понятие методика употребляется в теории физической культуры в двух смыслах:

· в узком как совокупность различных методов, обеспечи­вающих успешность овладения отдельными упражнениями;

· в широком как совокупность различных методов, приемов и форм организации занятий (методика физического воспитания - в дошкольных учреждениях, в школе, в вузе и пр.).

Методический прием это способ воздействия, используемый для решения частных задач физического воспитания; целенаправленное педагогическое действие, обеспечивающее решение той или иной воспитательно-учебной задачи; это деталь метода, част­ное понятие по отношению к методу; способ реализации того или иного метода в конкретной педагогической ситуации; элемент того или иного метода, выра­жающий отдельное действие учителя или учащихся процессе обучения; система действий, деятельность учителя и деятельность учащихся, направленная на достижение поставленной цели; способ воздействия, используемый для ре­шения частных задач физического воспитания; способ воздействия, используемый для ре­шения частных задач физического воспитания. (на выбор)

Методический подход представляет собой совокупность способов воздействия педагога на занимающихся, выбор которых обусловлен определенной научной концепцией, логикой организации и осуществления процесса обучения, воспитания и развития, а

методическое направление - это один из путей в методике обучения двигательным действиям или развития физических качеств, ориентирующий на использование однородных заданий, методов и методических приемов, позволяющих решить поставленную задачу за счет воздействия какого-либо одного доминирующего фактора.